論壇總回顧 |第二屆全國學校文化創(chuàng)新發(fā)展論壇在廈門成功舉辦,共探高品質(zhì)辦學

2019年4月20日-21日，由中國教育設計聯(lián)盟主辦、廈門行之教育集團承辦的“第二屆全國學校文化創(chuàng)新發(fā)展論壇”在廈門成功舉辦。中國教育設計聯(lián)盟自2015年籌備成立以來，以學校文化策劃、設計、建設為重要發(fā)展方向，舉辦了多場次的研討、沙龍、走訪等活動。2017年12月在北京成功舉辦了首屆學校文化設計行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展論壇，論壇拓寬了一批學校文化建設從業(yè)者的眼界與思維，帶動了行業(yè)間的交流，增強了從業(yè)者的自信。本屆論壇以“走向高品質(zhì)”為主題，匯聚了數(shù)十位重量級理論與實踐專家、教育行政領導、知名校長和學校文化建設實踐者，以學校文化為起點，以教育設計為主軸，共話當下教育發(fā)展方向、教育內(nèi)涵延伸、現(xiàn)代化裝備融合、學校品牌建設與空間變革等議題，為如何建成“尊重人、發(fā)展人、成就人”的高品質(zhì)學校建言獻策。

4月20日上午，論壇在沙畫和《星際童夢》的表演中拉開帷幕。中國教育設計聯(lián)盟執(zhí)行會長劉海濱、中國教育設計聯(lián)盟顧問沈曙虹、原廈門市教育局副局長任勇出席論壇并做開場致辭。

（中國教育設計聯(lián)盟執(zhí)行會長、北京敬文教育研究院院長劉海濱照片）

中國教育設計聯(lián)盟執(zhí)行會長、北京敬文教育研究院院長劉海濱在致辭中說，“本次論壇，我們的主要參與者有教育行政官員代表、學者代表、校長代表和設計師代表，這四方代表都會在這個舞臺上分享自己對學校文化的真知灼見，作為學校文化建設路上的一名老兵，我覺得這在歷史上應該還尚屬于首次，是極具時代意義的。我甚至覺得這一天來的有點晚?！薄皩W校文化最直接是空間文化和環(huán)境文化為代表的物質(zhì)文化，這些文化建設學校必須依托設計公司和設計師完成，即便學校精神理念提煉不需要設計師參與，但需要談到吸收、消化、落地、執(zhí)行，需要他們將理念符號化、環(huán)境化，否則學校理念提得再好沒有外形的設計保證，學校文化會缺少品質(zhì)與品位?！?/p>

他認為，設計師這個群體在學校文化建設中正在發(fā)揮越來越重要作用，教育變革與發(fā)展也離不開這些設計師們。從某種意義上來說學校走向高品質(zhì)，不僅僅需要行政機構努力，學校自身努力，也需要設計師的努力。

中國教育設計聯(lián)盟顧問、知名學校文化專家沈曙虹在致辭中表示，高品質(zhì)學校文化建設應聚焦于三個關鍵詞：更自覺、更優(yōu)質(zhì)、更幸福。首先要追求更自覺的學校文化，自覺是高品質(zhì)學校文化的本體價值；其次，要追求更優(yōu)質(zhì)的學校文化，優(yōu)質(zhì)是高品質(zhì)學校文化的社會價值；第三要追求更幸福學校文化，幸福是高品質(zhì)學校文化的人性價值。

原廈門市教育局副局長任勇則在會議致辭中跟現(xiàn)場校長分享了五點：第一學校管理文化，管理走向文化的時候可以超越制度；第二辦學思想，辦學思想要把教育文化融入辦學思想中；第三行為方式，我們一舉一動、一言一行都體現(xiàn)文化內(nèi)容；第四學養(yǎng)提升的文化積淀，校長老師要通過不斷學習達成文化積淀；第五就是人格分化的文化，這種呈現(xiàn)體現(xiàn)在學校辦學的各個制度當中。

20日上午 第一篇章

萬里明鑒篇

在嘉賓演講環(huán)節(jié)，北京市海淀區(qū)學校后勤管理中心副主任張博生、原廈門市教育局副局長任勇、原廣州市教育局副局長、教育專家江東、北京師范大學教育管理學教授、博士生導師張東嬌、浙江大學副教授邵興江、教育部基礎教育裝備專家委員會委員后有為、南京教科所副所長、學校文化策劃專家沈曙虹分別以學校文化為起點，以教育設計為主軸，共話當下教育發(fā)展方向、教育內(nèi)涵延伸、現(xiàn)代化裝備融合、學校品牌建設與空間變革等議題展開演講。

北京市海淀區(qū)學校后勤管理中心副主任張博生向與會人員做了題為《新時代呼喚新后勤，新后勤助力新學校》的課程分享，他向與會嘉賓介紹了海淀區(qū)的基本教育情況，并把海淀區(qū)學校后勤管理中心如何評定學校后勤進行了簡單分享，同時介紹了后勤目標的設定原則及如何實現(xiàn)這些后勤管理目標。

原廈門市教育局副局長任勇在《學校內(nèi)涵發(fā)展的三個維度》的演講中指出，學校內(nèi)涵發(fā)展的實踐可以從學校維度、課程維度和教師維度來探索構建和實施。學校維度是頂層設計，好像是設計師，課程維度是校本基地，好像是材料庫，教師維度是重要推手，好像是施工者。三個維度相輔相成，各美其美，基于校本優(yōu)化升華，如此就達成內(nèi)涵發(fā)展的新境界。

原廣州市教育局副局長、教育專家江東則在《基于特色學校的文化構建策略》中向與會人員介紹了學校文化在學校發(fā)展中的重大作用，并通過一些名校案例做了學校文化構建策略的說明，使與會人員可以明白學校文化具體可以進行哪些方面的操作工作及其能產(chǎn)生哪些重大作用。

隨后三位專家就學校管理與學校文化進行圓桌對話，進行了互動交流。

20日下午 第二篇章

真知灼見篇

北京師范大學教育管理學教授、博士生導師張東嬌作為下午第一位演講嘉賓，發(fā)表了《當代學校文化建設之取向和手段》的主題演講。張東嬌指出，學校文化是學校生活全部，是文明和諧美好的生活方式，是學校核心價值觀及其指導下的行為方式和物質(zhì)形式總和。

說到學校文化建設目的，她認為有三個，組織層面上要建設一種價值驅動性學校；第二引導師生氣質(zhì)優(yōu)雅、舉止的完整和健康的教育生活，第三個是實現(xiàn)師生的發(fā)展和人在中央的教育理想。最后她提到當代學校文化建設的取向有三個，好的、實的和美的。好的含義是指抑惡揚善致良知，好的學校文化用三個詞描述，就是慧于中、誠于內(nèi)、秀于外。第二個取向，好要落實，實的標準第一有用，第二有招，第三有成，第四有能力。第三個取向美的是通過美的環(huán)境和美的工作打造，引導師生過一種美好的教育生活。

浙江大學副教授邵興江博士在題為《學?？臻g革命的內(nèi)涵與趨勢》的演講中認為學校建筑背后，是跟我們的教育理念、課程、教學、目標，跟我們談的很多教育教學改革密切相關。所以他認為一所學校發(fā)展有一個好的教育思想引領很重要，而好的教育思想引領其中有一個關鍵線索是怎樣通過設計去引領一所學校發(fā)展。他認為目前我國的設計更多關注平面設計、空間設計，但是他覺得中國教育界少了一門“教育設計學”，設計不僅僅是學校辦學理念，還包括課程、教學等等內(nèi)容。

教育部基礎教育裝備專家委員會委員后有為教授在題為《教育裝備、課程與校園文化》的分享中談到，文化非常之大，一個鼎，一個太極圖，文化是通過物與空間來建構和傳承的，所以文化是透物見文。有一句話，剛柔交錯，天文也，文明以止，人文也。天文就是師生，人文就是課程或者文化。他認為校園里面有三個空間是值得我們思考的。第一個是生活空間，就是世界與校園的關系，就是校園生活。第二個是課堂跟教室，是師生生長的環(huán)境。最后一個叫情感與角落的成長空間。

南京教科所副所長、學校文化策劃專家沈曙虹教授，不同于之前三位嘉賓的分享維度，他從宏觀及實踐的層面探討了中國學校文化建設所走過的道路，以及以此來預測未來的學校發(fā)展應該走什么樣的道路?；仡?0多年來的學校文化建設，他說中國的學校文化建設可以說形成了一個熱潮，而學校文化建設的生成過程，是四個方面的，是研究者、管理者、社會者、實踐者對學校的文化認知、行動、反思、創(chuàng)生的集體努力過程。

而學校文化主要是一個管理學的概念，聚焦于辦什么樣學校和怎么樣辦學。從國家層面來說，最強調(diào)的就是我們要培養(yǎng)什么樣的人，所以特別強調(diào)校園文化。所以一直到今天我們國家層面上始終提校園文化，沒有提過學校文化。

隨后幾位專家就學校文化如何高品質(zhì)等相關問題進行了圓桌對話，并回答了場下參會者提出的問題。

20日晚上

頒獎盛典暨感恩晚宴

在現(xiàn)代舞《風》的優(yōu)美表演中，頒獎盛典暨感恩晚宴拉開序幕，盛典由副會長兼秘書長張瑩和副會長王新飛主持。王新飛代表聯(lián)盟做了盛典致辭，他在致辭中表示，過去一年是不容易的一年，今天各位同行能夠在廈門這個美麗的城市參加論壇、參加頒獎盛典，充分說明大家對行業(yè)是充滿信心的。不管是否獲獎，頒獎盛典都是對我們過去工作的肯定，對我們行業(yè)的激勵，我們一直在一起。

接下來，聯(lián)盟副秘書長牛國旭發(fā)布了《學校文化設計行業(yè)規(guī)范及收費指南》1.0版征求意見稿。這是學校文化設計行業(yè)第一個行業(yè)規(guī)范和價格指導體系，將有效解決行業(yè)收費混亂、服務質(zhì)量層次不齊等諸多問題。

在獨舞《書韻》、最美中國字書法節(jié)目、歌曲串燒等節(jié)目中，為獲獎者及獲獎單位頒發(fā)了2018年度最具潛力獎、十佳精品案例獎、十佳金牌設計師獎、最具影響力TOP10設計機構獎。獲獎者及獲獎單位名單如下：

2018年度學校文化建設最具潛力獎

安康激情飛揚文化傳媒有限公司

湖州紅圖文化傳播有限公司

山西正德盛世空間藝術設計有限公司

南陽市龍之脊裝飾——苗建中

比目魚環(huán)境藝術設計（北京）有限公司

2018年度學校文化建設十佳精品案例獎

湖南八品文化創(chuàng)意有限公司《明華雙語實驗小學》

廣州市美辰文化傳播有限公司《廣州市花都區(qū)第一中學》

重慶美之源文化傳播有限公司《荔波二小》

北京澄凈意文化傳播有限公司《荊州市機械電子工業(yè)學校校史館閱覽室》

北京天成佳業(yè)文化發(fā)展有限公司《奮斗小學》

廣州品立文化發(fā)展有限公司《云浮技師學院》

宜昌海成裝飾有限公司《宜昌市外國語初級中學》

廣州聚橋文化發(fā)展有限公司《翁源縣實驗小學》

西安藍鳥環(huán)境藝術設計有限公司《延安北大培文學校設計方案》

上海立米空間藝術設計有限公司 《上海市適存小學》

2018年度學校文化建設十佳金牌設計師獎

長沙壹玖叁貳教育咨詢有限公司——黃亞琦

北京藍籌裝工程有限公司——丁燦明

深圳市大意象文化創(chuàng)意有限公司——連夢晨

廣西金牌文化傳媒有限公司——梁冬玲

滄州博文校園環(huán)境藝術設計有限公司——王風杰

四川天易興文化傳播有限公司——陳國源、張偉

2018年度學校文化建設最具影響力TOP10設計機構獎

重慶常青藤文化傳播有限公司

北京靈坤文化傳播有限公司

長沙壹玖叁貳教育咨詢有限公司

武漢展藝廣告有限公司

廈門行之教育集團

武漢美意達文化建設有限公司

鄭州園美文化傳播有限公司

甘肅新盛鼎文化發(fā)展有限公司

上海盛策文化傳播有限公司

頒獎完畢，聯(lián)盟常務副秘書長張維、副秘書長郭麗華與中國教育設計聯(lián)盟理事代表上臺齊讀學校文化設計行業(yè)宣言。

盛典最后由聯(lián)盟監(jiān)事長孫斌進行總結發(fā)言。他指出，中國教育設計聯(lián)盟自2015年成立以來，一直本著公益的原則向從事教育領域策劃、設計、建設的同行們提供了較多的相互交流與學習的機會，聯(lián)盟的各項工作一直在穩(wěn)步進行，從2015年成立當初的12家理事單位發(fā)展到今天已有近百家，在冊會員近五百余名，影響教育領域的設計從業(yè)人員近千名，隨著聯(lián)盟不斷的發(fā)展壯大，更為促進教育行業(yè)的健康發(fā)展及行業(yè)的規(guī)范，在未來會員申請、理事申請的條件和要求上，我們會逐漸提高申請單位的準入標準，讓平庸的更優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的更優(yōu)異，讓我們的各位校長也能真正的找到可以信賴的專業(yè)組織。

21日上午 第三篇章

道始于踐篇

北京市八一學校副校長祝望北在《瓶花落硯香歸字，風竹敲窗韻入書》淺談八一學校校園文化與課程建設的分享中提到，八一學校文化建設的理念體系。首先是定位，定位和論壇是高度契合的，叫品質(zhì)文化。我們的目標就是造就品德好，品行高、品位高的創(chuàng)新人才。校本課程、未來課堂，讓我們學會學習、學會感知，學會提高。校園文化建設的新思路與新視野，在校園建設方面，提供的是與時俱進的三個要素，概念、思路、環(huán)境。校園建設的概念至少應該具備四個基本要素：文化校園、生態(tài)校園、智慧校園，最終成為成長的樂園。

重慶市巴蜀小學書記、校長馬宏，在《教育是“做”的哲學》中說到巴蜀小學校是在實踐當中生長起來的文化。巴蜀的話語體系叫“做”，讓“做”的哲學生長起一所學校文化的力量。而走向高品質(zhì)的學校，一定是有一種價值追求的，這就是學校的價值引導、價值文化。巴蜀小學校特別關注為何做的追問，也始終關注著持續(xù)做的內(nèi)深動力的激發(fā)，因此來形成創(chuàng)新活力，實現(xiàn)師生生命的成長。同時，在論壇上她還分享了巴蜀小學校的學科+成果細節(jié)和實踐路徑。

原北京四中房山校區(qū)執(zhí)行校長黃春在題為《北四房山校區(qū)建筑空間里的教育智慧》的演講認為，文化是人們對于一個空間或一段時間的層層疊疊的記憶，反過來講好一點，一個人如果對一個空間，對一段時間有一個層層疊疊的記憶，這一個地方和這一段時光就應該是有文化的。而校園文化，它應該是基于傳承與回憶的學校生活，所有的師生一代一代的記憶，記憶是可以傳承的。

北京石油學院附屬實驗小學校長王梅在《基于“活力文化”理念下的文化建設》的課程分享中，向參會人員全面介紹了北京石油學院附屬實驗小學的學校文化建設思路和成果，她認為學校文化不是憑空而來的，是在教育教學實踐中逐步創(chuàng)造和積淀下來的。北京石油學院附屬實驗小學的文化建設與辦學實踐正是學校文化建設的基礎與思路。在確立活力理念體系的同時，也在努力進行著創(chuàng)生與實驗，八年來逐漸形成了學校自己的實踐體系，包括課程、教學、德育、管理、家、校、社等七個方面。

在隨后的名校長訪談互動環(huán)節(jié)中，幾位校長也分別回答了場下參會人員提出的問題，并進一步發(fā)表了自己對學校文化的看法。

21日下午 第四篇章

十年磨劍篇

第二屆全國學校文化創(chuàng)新發(fā)展論壇最后的篇章——十年磨劍。來自全國各地的九位優(yōu)秀教育設計精英分享了精心準備的學校文化策劃設計方案，包括南京曉莊師范附小、武漢中學、湖南長沙天華學校、北京奮斗小學、北京市中關村中學、廈門五緣實驗學校等名校的學校文化設計。其中既有新校的文化構建與應用，也有知名老校的文化傳承與創(chuàng)新，一個個案例的精美呈現(xiàn)傳遞了教育設計一線實踐者們的思考、探索與實踐，展示了不同特質(zhì)的學校是如何進行學校文化建設的。

最后一個環(huán)節(jié)，中國教育設計聯(lián)盟兩位發(fā)展顧問，南京市教育科學研究所沈曙虹副所長和浙江大學邵興江教授對九位設計人分享的作品進行了點評。浙江大學邵興江教授肯定了“教育設計人”的快速成長，希望每個從業(yè)者都能“眼中有孩子，心中有教育，手中有文化”。

南京市教育科學研究所沈曙虹副所長高度肯定了“教育設計人”以群策群力獲取共享共進的開放心態(tài)，他認為就目前而言，設計引領教育發(fā)展時日尚遠，但因著有一群熱愛教育設計、永遠充滿激情、不懈奮斗的人們，教育設計未來可期！

下午17:30分，聯(lián)盟秘書長張瑩致閉幕詞，她講到學校文化設計，它涵蓋辦學價值體系以及在價值觀主導、承載下的管理體系、課程體系、德育活動體系、空間環(huán)境體系等，所以不管哪一個點，文化建設永遠不停歇，我們的追逐永遠在路上。她由衷的希望大家回到工作崗位后進一步傳播我們的學校文化設計新理念及其價值，等下一屆論壇我們再來交流探討，推廣成果。同時，歡迎大家對論壇組委會的工作提出寶貴的建議及意見，期待下一屆活動辦得更好！ 隨后宣布本屆論壇圓滿閉幕，并再次感謝了所有參會者的到來后，邀請廈門行之團隊、聯(lián)盟秘書處登臺鞠躬致謝、合影留念。

本次論壇由著名演講教育家、大型校園演講《讓生命充滿愛》原創(chuàng)人鄒越老師擔任開閉幕及每篇的開場主持，由正高級教師、全國著名特級教師陳曦、林莘和知名校長蘇偉毅、呂云萍擔任學術主持。

兩天的交流學習，參會者表示受益匪淺，紛紛對中國教育設計聯(lián)盟秘書處及承辦方廈門行之點贊，感謝他們?yōu)楸敬握搲牟邉澟c悉心服務。教育因設計而改變、因設計而精彩！設計推動教育，教育設計未來！正如中國教育設計聯(lián)盟執(zhí)行會長劉海濱致辭所講，走向高品質(zhì)需要我們一起繪制，共同創(chuàng)造！讓我們永葆對教育的敬畏和設計事業(yè)的熱忱，共生、共享、合作、共贏！讓我們共同期待下一屆論壇，期待下一次的相聚。