關愛激發(fā)生命力量——佛山市啟聰學校理念體系設計
佛山市啟聰學校建于1992年，是一所由佛山市人民政府興辦，市教育局直接領導，以聽力障礙和智力障礙兒童、青少年為教育對象，集教育、康復、職教于一體的特殊教育學校。經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，學校積淀了深厚的文化底蘊，形成了學前教育、九年義務教育和中職教育的完整特殊教育體系。未來，我們將在“關愛激發(fā)生命力量”的辦學理念引導下，在“自勝者強”校訓的激勵下，致力于“自信陽光，學有所長的快樂學子”的育人目標，用愛、用心潤澤每一顆心靈，為學生營造發(fā)展的空間,為教師搭建專業(yè)成長與發(fā)展的平臺,讓師生共同快樂成長，為實現(xiàn)“成為一所受人尊敬的溫暖學?！钡霓k學愿景而努力。
辦學理念：關愛激發(fā)生命力量
辦學理念是基于“辦怎么樣的學?！焙汀霸鯓愚k好學?！钡纳顚哟嗡伎?，是一定的教育思想、管理思想與學校實際的有機結合。從某種意義上說，辦學理念就是學校生存理由、生存動力、生存期望的有機構成。關愛——即關懷愛護。關懷即關心，含有幫助、愛護、照顧之意。魯迅先生說“教育是根植于愛的”。沒有愛，就沒有教育。當代美國著名的教育哲學家內(nèi)爾·諾丁斯提出“關懷就是幫助他人成長，幫助他人實現(xiàn)自我。”倡導每個人要關注他人的需要，并作出反應，要培養(yǎng)關懷意識，才能付出行動。指出學校教育的首要任務是關心孩子，教育所有孩子不僅學會競爭，更要學會關心。教師愛學生，將愛播種在學生心田，愛的種子也會開花結果，學生以真摯的愛回報教師。愛是教育的營養(yǎng)劑，更是特殊孩子的催化劑。生命力量——人的生命是在一定的時間和空間中孕育、誕生、成長、展示和終止的，一切事物存在的前提。生命力量所呈現(xiàn)的是一種生命的狀態(tài)，所表達的是一種生命狀態(tài)的力量。重壓在巨石下面的小草，會拼命鉆出頭來，只為一線生機，迎接生命的陽光，這就是生命的力量。對于每個個體而言，生命力源于內(nèi)心的希望和愛。教育就是對學生的每一次生命活動進行關懷、關愛，并在關懷和關愛的教育實踐中，教師的價值得到實現(xiàn)，學生的生命質量得以提升。啟聰學校作為特教學校，更要有一份專業(yè)的關愛，用愛的環(huán)境熏陶人，用愛的文化滋養(yǎng)人。要更加重視學生的生命質量，使學生學會尊重生命、理解生命的意義，學會積極的生存、健康的生活。教師要具備教育學、心理學、醫(yī)學等專業(yè)素養(yǎng)，有愛的情懷和能力，懂得愛、會愛。努力用生命去溫暖生命、滋潤生命、激活生命，用無微不至的關愛，幫助和引導學生認識、思考、理解生命的意義、價值和成長，從而對自己的生命有良好的認識和感悟，使他們正視身體上的不健全，激發(fā)生命力量，悅納生命、珍惜生命、敬畏生命；學會自愛、互愛、他愛；學會認識自我、實現(xiàn)自我、超越自我，能積極、健康的的生存、生活，提高生命質量，擁有更加幸福的人生。
學校愿景：成為受人尊敬的溫暖學校
學校愿景是學校對未來理想和長遠戰(zhàn)略目標所描繪的綱領性藍圖，是學校的發(fā)展目標，也是全體師生的共同愿景。啟聰秉承學前教育、義務教育、中職教育一體化的辦學思想，在特殊教育發(fā)展的道路上尋找適合學生的獨特教育模式。師生間用生命溫暖生命，用心靈感化心靈，用智慧啟迪智慧，彼此在關愛、感恩中共同成長。通過溫馨的校園環(huán)境，優(yōu)秀的教師團隊，科學的人文管理，精誠的家校共育，創(chuàng)建一所學生喜歡、教師幸福、家長信任、社會贊同的受人尊敬的、溫暖的品牌名校。校訓：自勝者強
老子《道德經(jīng)》第三十三章曰：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富，強行者有志。”意即了解別人的人是聰明的人，了解自己的人才是明白的人。戰(zhàn)勝別人的人是有力量的人，能戰(zhàn)勝自我的人才是真正的強者。“自勝者”就是在人生各個階段克服不同的困難，戰(zhàn)勝自己，激發(fā)自我的潛能，超越自己。自勝者強，對于學生，要戰(zhàn)勝自己的昨天，擁有仰望星空的夢想；戰(zhàn)勝自己的缺失，發(fā)現(xiàn)自我的潛能優(yōu)勢；戰(zhàn)勝自己的現(xiàn)狀，勇于奮發(fā)進取、自立自強。對于教師，要戰(zhàn)勝自己的欲望，擁有寧靜致遠的人生境界；戰(zhàn)勝自己的狹隘，達到包容理解的寬廣襟懷；戰(zhàn)勝自己的積累，實現(xiàn)終身學習、不斷完善的追求。此校訓是全體師生的共同價值準則，激勵師生要堅信每個人都是獨一無二的個體，都擁有自我的閃光點，天生我材必有用。以愛鋪設生命底色，尊重生命、敬畏生命、發(fā)展生命、成就生命，培養(yǎng)自強的精神；以樂觀的心態(tài)接納自我、激勵自我、超越自我；以戰(zhàn)勝自我的力量，做最好的自己，堅毅勇敢、寬容大度、積極向上、不斷進取。教師成為德才兼?zhèn)洹⒂绊懮钸h的名師；學生成為融入社會、服務社會的人才。
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