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      學(xué)校文化設(shè)計(jì)圖書專題

大年三十是除夕,除去舊年迎新年,在這個(gè)喜慶吉祥的日子里,給親人朋友們拜年啦!并祝福所有人:牛年大吉!事事如意!闔家幸福!新的一年,讓我們一起敬聽、敬修,快樂前行……

在校長專業(yè)成長與發(fā)展中,與所有領(lǐng)導(dǎo)者一樣,“領(lǐng)導(dǎo)力”是其專業(yè)能力的核心。就“校長”角色而言,先后出現(xiàn)過“價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力”“課程領(lǐng)導(dǎo)力”“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”“學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)力”等觀念,在賦予校長新能力或新動能的同時(shí),也帶動了學(xué)校的轉(zhuǎn)型與變革,引發(fā)了一波波改革浪潮。可以說,它們不只是一些特定時(shí)代語境內(nèi)和改革背景下提出的“新概念”與“新觀念”,更代表了時(shí)代教育改革的“新思潮”與“新方向”。若進(jìn)一步聚焦和深入,...

回望極不平凡的2020年,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域究竟發(fā)生了哪些不平凡的變化與變革?又表現(xiàn)出哪些趨勢?我們邀約業(yè)內(nèi)人士從實(shí)踐、政策、研究與輿情四個(gè)方面逐一梳理與分析———實(shí)踐變革:在線教學(xué)從疫情下應(yīng)急走向線上線下結(jié)合,《道德與法治》與閱讀教學(xué)備受關(guān)注2020年春,一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了我國學(xué)校開學(xué)的步伐,教育部倡導(dǎo)的“停課不停學(xué)”更是讓“在線教學(xué)”成為倉促引發(fā)的“在弦之箭”,開啟了一場前所未有...

在“十四五”和本世紀(jì)第三個(gè)10年的開啟之年,中國的學(xué)校文化建設(shè)將會是怎樣的走向?本文基于文獻(xiàn)研究和經(jīng)驗(yàn)判斷為您描述了幾種發(fā)展趨勢。這八個(gè)方面不是邏輯嚴(yán)密的維度劃分,而是對同一事物從不同側(cè)面和視角所做的審視。我期待各位朋友(尤其是學(xué)校文化實(shí)踐者)臧否與分享此文觀點(diǎn),共同促進(jìn)我國學(xué)校文化健康、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展。①高品質(zhì)成為學(xué)校文化建設(shè)的核心取向以2015年教育部實(shí)施學(xué)校品質(zhì)提升工程為開端,高品質(zhì)...

教育科學(xué)研究是教師專業(yè)成長的重要途徑,是改善教育實(shí)踐、推進(jìn)教育理論建設(shè)的重要推手。2020年,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果,我們對此進(jìn)行了整理與分析以此為廣大一線教師的教研工作提供更多新的經(jīng)驗(yàn)、思路與方向。從中國知網(wǎng)導(dǎo)出教育部主辦基礎(chǔ)教育類期刊、北大核心基礎(chǔ)教育類期刊、人大復(fù)印報(bào)刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊(基礎(chǔ)教育類綜合期刊)等33本刊物 2020年(截至 11月初)發(fā)表的共 12383篇文...

2020年10月16日-17日,第五屆“基礎(chǔ)教育美麗學(xué)校建設(shè)”國際研討會在山西運(yùn)城市鹽湖區(qū)舉行。本次研討會以“空間更課程 學(xué)校更文化”為主題,共同研討智能時(shí)代學(xué)校的學(xué)習(xí)空間與課程融合路徑。中國教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟執(zhí)行會長、北京敬文教育研究院院長劉海濱受邀出席論壇并進(jìn)行主旨分享。劉院長分享的主題是《基于課程和空間的學(xué)校文化重塑》,他認(rèn)為,學(xué)校文化與課程改革是互相制衡、內(nèi)在制約和相互依賴的關(guān)系。一所學(xué)校...

近兩年,《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》先后下發(fā)。這三個(gè)文件是新時(shí)代推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,總體上突出了“四個(gè)注重”:注重提高政治站位,注重強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng),注重解決突出問題,注重形成家校社育人合力。其中,“強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)”的核心就是“文化引領(lǐng)”,即通過建設(shè)積極向上、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)...

在對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬小學(xué)“足球世界杯”頒獎儀式上,冠軍球隊(duì)從校長王紅(左一)手中接過獎杯。(資料圖片)“強(qiáng)化學(xué)校文化引領(lǐng)作用。堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),大力構(gòu)建積極向上、奮發(fā)有為、團(tuán)結(jié)和諧、富有特色的學(xué)校文化。”今年9月,《教育部等八部門關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》發(fā)布,這份被視為“推進(jìn)中小學(xué)治理現(xiàn)代化行動指南”的文件,對學(xué)校文化建設(shè)提出了新要求。在基本解決“有學(xué)上”問題...

基于新時(shí)代和新課改對“培養(yǎng)人”的問題思考,黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)重新進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃,確立了“謀師生終身之發(fā)展,育家國未來之棟梁”的辦學(xué)理念,明確了“培養(yǎng)具有生命活力、研究潛力、創(chuàng)新能力、報(bào)國實(shí)力的未來?xiàng)澚骸钡挠四繕?biāo)。在此基礎(chǔ)之上,學(xué)校明確提出了“建設(shè)研究型高中”的辦學(xué)目標(biāo),加快了向高品質(zhì)教育的邁進(jìn)。將“研究”作為學(xué)校發(fā)展的主線研究型學(xué)校的提法最早源自高校,但對基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了極大的影響,...

2020年10月16日,中國教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟顧問沈曙虹、執(zhí)行會長劉海濱參加第五屆基礎(chǔ)教育美麗學(xué)校國際研討會,會議期間,沈曙虹進(jìn)行了學(xué)術(shù)主持,劉海濱進(jìn)行了主旨演講,分享的主題為《基于課程和空間的學(xué)校文化重塑》。他認(rèn)為,學(xué)校文化與課程改革是互相制衡、內(nèi)在制約和相互依賴的關(guān)系。一所學(xué)校是否具有完善的課程體系, 決定了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵; 是否有高水平的課程追求, 決定了學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展的未來高度。從課程建...

馬云:教育改革需要校長的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)在的教育是兩三百年前設(shè)計(jì)的,數(shù)字時(shí)代必須有面向未來的教育(馬云現(xiàn)場分享視頻)10月15日,剛下飛機(jī),馬云就趕到阿里巴巴西溪園區(qū),同來自全國的115位基礎(chǔ)教育名校校長,圍繞教育改革和校長領(lǐng)導(dǎo)力,進(jìn)行了一場酣暢淋漓的交流?!皵?shù)字時(shí)代教育需要變革。今天的教育是兩三百年前工業(yè)時(shí)代的人設(shè)計(jì)的,為流水線生產(chǎn)服務(wù),未來的教育一定會變。”馬云對于教育改革的觀點(diǎn)得到了校長們的共...

/導(dǎo)  讀“課程領(lǐng)導(dǎo)力”,這個(gè)詞對大多數(shù)幼兒園園長和教師來說,是一個(gè)“熟悉的陌生人”。"課程領(lǐng)導(dǎo)力是什么?是......嗎"“課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程有什么關(guān)系?”“誰有課程領(lǐng)導(dǎo)力?”“課程領(lǐng)導(dǎo)力和我有關(guān)系嗎?我能從中獲益嗎?”“幼兒園為什么要有課程領(lǐng)導(dǎo)力?沒有它又怎么樣?”“我怎么才能知道,我有沒有課程領(lǐng)導(dǎo)力?從哪些表現(xiàn)可以看出來是否擁有課程領(lǐng)導(dǎo)力?”“我們怎么才能擁有課程領(lǐng)導(dǎo)力?”“提升課程領(lǐng)導(dǎo)...

  學(xué)生考試分?jǐn)?shù)不好、中高考升學(xué)率下降,最先影響的,就是學(xué)?;蛳嚓P(guān)教師的評價(jià)。其他諸如教師升遷、經(jīng)費(fèi)使用、績效工資等等自主權(quán)不夠,日?;顒訜┈嵎敝氐?,一項(xiàng)一項(xiàng),把中小學(xué)校壓得“喘不過氣”。  24日,教育部召開發(fā)布會,通報(bào)教育部、中央組織部、中央宣傳部、中央編辦等八部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)校辦學(xué)活力的意見》(以下簡稱《意見》),針對中小學(xué)校長期以來反映的負(fù)擔(dān)重、辦學(xué)活力不足等問題...

教材〔2020〕3號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  為深入貫徹黨的十九屆四中全會精神和全國教育大會精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),完善中小學(xué)課程體系,我部組織對普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)進(jìn)行了修訂。普通高中課程方案以及思想政治、語文、歷史和生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂涉及前言及正文部分,其它學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂僅涉及前言部分。現(xiàn)將普通高中課程方案和語文...

2020年7月15日下午,南京市浦口實(shí)小浦園路分校特別邀請了北京敬文教育研究院顧問、原南京市教科所沈曙虹所長來校指導(dǎo)學(xué)校特色文化建設(shè),陳志校長、李志平副校長、鄭慶副校長和全體行政參加了本次活動?;顒右潦?,吳海霞副主任從創(chuàng)設(shè)“園”文化教學(xué)環(huán)境、開發(fā)有趣課程資源、搭建師生互動平臺、建設(shè)學(xué)生活動社團(tuán)四個(gè)方面向沈所長詳細(xì)介紹了浦實(shí)浦園路“園文化”特色項(xiàng)目的實(shí)踐研究。陳志校長向沈所介紹了浦實(shí)浦園路在校...

秦文彬摘 要:中國傳統(tǒng)文化有許多精華,“和”與“潤”的內(nèi)容非常豐富,包含有許多美好的含義。大面小學(xué)提出以“和潤”為核心的教育理念,并在其實(shí)踐中通過和潤教育與環(huán)境文化的融合,對學(xué)校核心理念及特色教育的物化展現(xiàn),思想與物質(zhì)層面的物化結(jié)合,以水潤般的教育潤養(yǎng)每個(gè)生命的和諧成長,培養(yǎng)出視野有寬度、生活有溫度、學(xué)習(xí)有效度的和潤兒童。關(guān)鍵詞:大面小學(xué) 和潤教育理論與實(shí)踐 特色品牌 和潤兒童近年來,黨和政...

學(xué)校課程評價(jià)是課程研究的重要領(lǐng)域,它是以學(xué)校課程為研究客體開展的評價(jià)活動。對學(xué)校課程進(jìn)行科學(xué)評價(jià),可以系統(tǒng)地描述學(xué)校課程的存在樣態(tài)與實(shí)際效果,并以此作為學(xué)校課程不斷改進(jìn)的抓手。學(xué)校課程評價(jià)包括以下四個(gè)方面:學(xué)校課程內(nèi)容的文本分析、學(xué)校課程實(shí)施的過程關(guān)照、學(xué)校課程建設(shè)的特色呈現(xiàn)以及學(xué)校課程建設(shè)的主體表達(dá)。學(xué)校課程評價(jià)的優(yōu)化,須不斷提升學(xué)校成員的評價(jià)知能,合理調(diào)整學(xué)校課程評價(jià)的具體指標(biāo)以及持續(xù)開...

朱貴祖【摘要】新常態(tài)下的幼兒園文化建設(shè)不僅要從幼兒園文化內(nèi)涵方面著手,更要明確幼兒園文化發(fā)展的方向,找出在文化建設(shè)中所存在的問題,并制定有效的措施來提高幼兒園文化建設(shè)的質(zhì)量,從而促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)的發(fā)展?;诖?,本文對新常態(tài)下幼兒園文化建設(shè)中所存在的問題進(jìn)行了簡單的分析,并提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)的策略,以供相關(guān)教育人員參考?!娟P(guān)鍵詞】新常態(tài)  幼兒園文化建設(shè)  內(nèi)涵建設(shè)  問題  策略...

文化不只是過去時(shí),它也是未來時(shí),是可規(guī)劃、也必須規(guī)劃的,因此學(xué)校發(fā)展就必須做到文化先行。然而現(xiàn)實(shí)卻似乎恰恰相反,我們看到大量新建學(xué)校都是徒有外觀之形、缺少文化之魂,不但造成資源浪費(fèi),更影響了學(xué)校的高起點(diǎn)、高品位發(fā)展。所以,學(xué)校文化建設(shè)不能僅存在于既有學(xué)校的發(fā)展過程當(dāng)中,也必須孕育于新建學(xué)校的未生之時(shí)。以往人們多認(rèn)為文化是既成的,是歷史積淀下來的,是“過去時(shí)”。上世紀(jì)70年代初,荷蘭哲學(xué)家皮...

中國教師教育的戰(zhàn)略計(jì)劃是:到2035年,教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升,培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師。新時(shí)代更需要數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀校長,教育家型教師是優(yōu)秀校長的儲備源和成長搖籃。優(yōu)秀校長需要學(xué)習(xí)和鍛煉,需要組織和個(gè)體共同用力,才能達(dá)到卓越勝任水平。在組織層面,教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和推動、大學(xué)和專家系統(tǒng)參與、支持校長培養(yǎng)的共同體已經(jīng)成熟,組織...

教育政策

教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的通知教材〔2022〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  為貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神,落實(shí)全國教育大會部署,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步深化課程改革,現(xiàn)將新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給你們,于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行?! 「鞯匾y(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)...

教基〔2025〕1號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:現(xiàn)將修訂后的《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。教育部2025年1月3日中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法第一章 總則第一條 為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理,提升學(xué)籍管理規(guī)范化、科學(xué)化、數(shù)字化水平,建設(shè)高質(zhì)量學(xué)籍管理體系,保障適齡兒童少年受教育權(quán)利,根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī),...

近日,教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、科學(xué)技術(shù)部、公安部、民政部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、文化和旅游部、國家衛(wèi)生健康委員會、市場監(jiān)管總局、國家文物局、國家消防救援局、國務(wù)院婦兒工委、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中國科協(xié)等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》(以下簡稱《方案》)?!斗桨浮诽岢觯敖搪?lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶,促...

教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園督導(dǎo)評估辦法》的通知教督〔2023〕5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  《幼兒園督導(dǎo)評估辦法》已經(jīng)2023年第30次教育部黨組會(部務(wù)會)審議通過,現(xiàn)印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。教 育 部2023年12月29日幼兒園督導(dǎo)評估辦法第一章 總則  第一條 為深入貫徹黨的二十大精神,加快推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,按照中共中央、國務(wù)院《深化新時(shí)代教育評...

歡迎來到海濱敬觀教育,2023年即將結(jié)束,中國基礎(chǔ)教育在2023年這一年有都有哪些熱點(diǎn)政策呢?我們一起來看一下中國教育報(bào)的整理。一、家校社協(xié)同育人1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》,提出到2035年,形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。二、開展全國青少年學(xué)生讀書行動3月,教育部、中央宣傳部等八部門印發(fā)通知,發(fā)布《全國青少...

教師〔2023〕5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校:  為貫徹落實(shí)黨的二十大精神,貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是2023年在中央政治局第三次、第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓,健全中國特色教師教育體系,推動高水平高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師,讓...

教基〔2023〕4 號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、發(fā)展改革委、財(cái)政局:  建設(shè)教育強(qiáng)國,基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。為深入貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》部署要求,切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,教育部、國家發(fā)展改...

  新華社北京6月13日電 近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?!  蛾P(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》全文如下?! 樯钊胴瀼芈鋵?shí)黨的二十大精神,加快推進(jìn)國家基本公共服務(wù)均等化,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,現(xiàn)提出如下意見?! ∫?、總體要求  以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會...

教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見教監(jiān)管〔2023〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技廳(委、局)、工業(yè)和信息化主管部門、通信管理局、財(cái)政廳(局)、自然資源主管部門、生態(tài)環(huán)境廳(局)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(農(nóng)牧)廳(局、委)、團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化...

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》的通知教材廳函〔2023〕3號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  現(xiàn)將《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》印發(fā)給你們,請結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行?!                  〗逃哭k公廳2023年5月9日基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案  為貫徹黨的二十大精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),辦好人民滿意的教育,...

教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見教材〔2023〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  中小學(xué)地方課程、校本課程是國家課程方案規(guī)定開設(shè)的課程,是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》實(shí)施以來,各地和學(xué)校積極探索,開發(fā)了豐富多樣的地方課程和校本課程,積累了課程育人經(jīng)驗(yàn),但還存在著定位不準(zhǔn)確、建設(shè)質(zhì)量參差不齊、管理不到位...

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展,學(xué)生成長環(huán)境不斷變化,疊加新冠疫情影響,學(xué)生心理健康問題更加凸顯。為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神,貫徹落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化 2035》《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國行動的意見》,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作,提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),制定本行動計(jì)劃。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主...

中少聯(lián)發(fā)〔2022〕1號各省、自治區(qū)、直轄市團(tuán)委、教育廳(教委)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)委、教育局、少工委:  現(xiàn)將《全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)》印發(fā)給你們,請結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。共青團(tuán)中央 教育部全國少工委2022年9月27日全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)  為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重...

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):  為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深化中小學(xué)人事制度改革,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的中小學(xué)教職工隊(duì)伍,現(xiàn)將《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》印發(fā)給你們,請結(jié)合本地區(qū)實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。人力資源社會保障部 教育部2022年9月2日 ?。ù思鲃庸_) ?。?lián)系單位:人力資源社會保障部...

財(cái)教〔2022〕159號國務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機(jī)構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)、教育廳(教委、教育局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)政局、教育局:  為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督,提高資金使用效益,促進(jìn)中小學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》(財(cái)政部令第108號)和國家有關(guān)法律法規(guī),財(cái)政部會同教育部對《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》進(jìn)行了修訂?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行...

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