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      學校文化設(shè)計圖書專題

“學校新質(zhì)文化力:展望與探索”——第三屆學校文化創(chuàng)新發(fā)展大會開幕致辭(2024.5.18 長沙)尊敬的各位來賓,各位同仁:五月長沙,錦繡如霞,緣有嘉客,共敘文化!今天,來自全國各地的學校管理者、教育行政者、教育研究者、學校服務者們又一次以“文化”的名義歡聚一堂,共同探討一個極具前瞻性、戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性的,關(guān)乎學校未來發(fā)展的重要話題——學校新質(zhì)文化力。為此,我謹代表大會主辦方,對各位的蒞臨表示最...

去年5至6月,我以系列文章的形式在本公眾號發(fā)布了以下內(nèi)容。近來在本公眾號后臺也常能看到有朋友在翻閱這些文章。因為我本人竭力倡導特色辦學,也希望能贏得越來越多的同道者,特別是在8月30日教育部等三部委《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》中再次明確提出要“培育一批優(yōu)質(zhì)特色高中”后,我認為國家層面關(guān)于特色辦學的信號依舊十分強烈。故將這些內(nèi)容再集中發(fā)布一次,供新關(guān)注我公眾號并對此話題感興...

在上一篇公眾號文章《學校文化設(shè)計應超越“識別”境界》中,我借用中國傳統(tǒng)美學技、藝、道三重境界的表達,提出基于“識別”的學校文化設(shè)計只是重在追求技的境界,而有使命感的設(shè)計師心里必須有對藝與道的境界的永恒向往。文章發(fā)出后,有圈友私信我說:文章對那個道的境界似乎說明白了,因為舉了三個例子,但對技、藝兩重境界有點語焉不詳,能不能也舉些例子,把它們區(qū)分清楚。好吧,這篇文章就試圖用一個故事,說清楚“技”...

很多人都知道,本世紀初興起的、以策劃設(shè)計為基本理念和手段的學校文化建設(shè),最初的來源是CIS(Corporate Identity System)。對這個CIS,普遍翻譯為“企業(yè)識別系統(tǒng)”,由此還具化出理念識別(MI)、行為識別(BI)、視覺識別(VI)等。直至今日,不少為學校做文化設(shè)計的公司,甚至包括一些校長,在談到學校文化建設(shè)時,仍習慣沿用“識別”的概念。例如,近閱蒲公英教育智庫主編的《新...

縱觀全國中小學的辦學理念建設(shè),比較普遍地存在“四無”問題:第一,無體系??纯锤餍5睦砟顥l目,有的只有兩三條、三四條,有的卻多達一二十條。當然,辦學理念建設(shè)的科學性不在于條目多少,而在于它是否成體系。何謂成體系?我認為至少有以下三點判斷標準:一是看是否具有完整性。只有將學校必須思考、必須回答的最基本、最根本的辦學問題都思考到、都回答到了,才能稱其為完整。那么,哪些屬于最基本、最根本的辦學問題呢...

這篇文章我在2020年9月發(fā)過,但有些內(nèi)容如今看來表述還不夠準確,所以修訂后再次發(fā)布。◆學校文化是什么?◆學校文化建什么?◆學校文化建設(shè)為了什么?◆學校文化如何建?這4個問題分別指向?qū)W校文化的內(nèi)涵、內(nèi)容、目標、原則,毫無疑問是學校文化最重要的基本原理問題。這些基本原理看似老生常談,但直言不諱地說,并非每位教育人對此都成竹在胸,有的說法可能不得要領(lǐng),有的觀點可能似是而非,或難以自成邏輯,還有的...

校慶是每所學校都要舉辦的儀式,而按照慣例,每一個“十年”都屬于大“慶”。當學校認為其文化需要有突破性發(fā)展時,借助重大校慶的契機引入新文化,就屬恰逢其時、恰到好處的戰(zhàn)略選擇。江西省宜春市第一小學始建于1903年,今年將迎來120年校慶。作為全市歷史最悠久、排序第一的小學,如何層樓更上、永續(xù)發(fā)展,這是擺在學校領(lǐng)導班子面前的一道“必答題”。該校超前謀劃,對學校發(fā)展做了戰(zhàn)略部署,其中就包括學校文化的...

每所學校在辦學過程中都會接受各種評比、驗收、督導等,這其中有些活動或?qū)W校發(fā)展具有里程碑意義。如果能有效利用評審反饋中評審專家專業(yè)性、高質(zhì)量的相關(guān)整改意見或建議,促使學校文化建設(shè)打開新局面、躍上新臺階,將可能產(chǎn)生事半功倍的效益。江陰市山觀高級中學于2015年升格為江蘇省四星級高中。在2020年省四星級高中復評中,專家指出該校的文化建設(shè)水平不高,品質(zhì)有待提升。根據(jù)復評整改意見,學校邀請我在20...

領(lǐng)導更迭,這是所有組織的常態(tài)。如何借助學校新班子組建的契機,在傳承的基礎(chǔ)上引入學校新文化,使學校獲得快速突破和高位發(fā)展,這是學校必須要做的功課。去年夏季,張東強履新河南省靈寶市實驗高中校長。甫一上任,他就與班子成員一起集思廣益擬定了三年內(nèi)規(guī)劃辦好的十件實事、推進中層干部公開競聘、選派教師赴外地考察學習、改善教師辦公環(huán)境、實行教師彈性上下班制度、提煉出“高效學本大課堂”模式、完成“明廚亮灶”工...

因大城市的人口聚集效應,不斷會有新學校建成使用,以滿足不斷增加的學齡兒童的需求;另有一些新校也會應各種需求而誕生。正所謂學校建設(shè),文化先行,新校啟用,正是理所當然導入學校新文化的絕佳時機。坐落在銅仁市的貴州健康職業(yè)學院是一所新建高職院校,我應邀于2019年4月參與學校文化建設(shè)時,它們還處于試運行狀態(tài)。依照我的策劃流程,所有學校的文化建設(shè),最首要、最重要的工作就是為學校提煉核心理念。經(jīng)深入調(diào)研...

隨著各級教育行政部門對學校文化建設(shè)的日益重視,各地相應的支持性政策也時有所見,如評比學校文化建設(shè)示范學校、實施學校文化提升工程、推行“一校一品”等。所謂政策支持,就是指學校以教育行政部門的相關(guān)政策為導向,在一個單位時間內(nèi)集中精力和資源致力于學校文化建設(shè),力爭學校的文化品位躍上新臺階。2021年3月,山東省教育廳啟動了“教育強鎮(zhèn)筑基行動”,目的是以提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育質(zhì)量為重點,帶動鄉(xiāng)村教育水平整...

學校戰(zhàn)略管理理念自上世紀80年代發(fā)端后,越來越為學校所重視。所謂學校戰(zhàn)略管理,是以學校所處的外部環(huán)境和內(nèi)部實態(tài)為依據(jù),以戰(zhàn)略目標為核心,以辦學特性、資源配置、發(fā)展優(yōu)勢、綜合效益等為內(nèi)容,以資源運作和價值創(chuàng)造為手段的完整的管理規(guī)劃和實施體系。合理制定和實施學校發(fā)展戰(zhàn)略,有利于落實和強化辦學的自主權(quán),增強辦學的前瞻性、目的性、科學性、可控性,提升辦學品質(zhì)。戰(zhàn)略定位是學校戰(zhàn)略管理的基本組成。所謂升...

我們有時會遇到這種情況:某某中學/小學更名為某某高校的附中/附小,或更名為某某名校的分校,或?qū)W校因自身各種緣故而更名。新校名,帶來的很可能就是新的校本價值追求。校名變更,雖說只是“小概率”事件,但對這所學校來說很可能就是一個“質(zhì)變”的開始。善于抓住這樣的契機導入新文化,更名就可能成為學??焖侔l(fā)展的跳板。上海市奉賢區(qū)教育學院原為上海市奉賢區(qū)教師進修學院,于2015年更名。這不只是變更一個院名,...

所謂學校升格,就是指學校的屬性、規(guī)模、級別等在原有基礎(chǔ)上有較大躍升,如小學/初中升格為九年一貫制學校、市重點/實驗/示范升格為省重點/實驗/示范、三星級高中升格為四星級、中職升格為高職等。借如此契機導入新文化,對內(nèi)可用全新的指導思想引領(lǐng)學校在新的平臺上快速、穩(wěn)健發(fā)展,對外可引導社會公眾擺脫對學校的“老印象”,與時俱進地塑造全新的社會形象。鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學院的前身是鄂爾多斯市農(nóng)牧學校,創(chuàng)...

借學校異地新建之機導入全新的理念文化,可以內(nèi)外兼修,迅速而高效地整體提升學校社會形象。還有一種情況,就是學校原址翻新。它與異地新建性質(zhì)類似,也是導入學校新文化的上佳時機。四川天府新區(qū)職業(yè)學校是一所中職學校,現(xiàn)有的兩個校區(qū)占地局促,嚴重阻礙了學校發(fā)展。在各方規(guī)劃與推動下,該校占地280畝、概算總投資12.77億元的全新校區(qū)經(jīng)數(shù)年打造,現(xiàn)已竣工,即將于下半年啟用。屆時,天府職校將成為成都市占地規(guī)...

文化是所有學校的客觀存在,只要學校還存在著,學校的文化就存在著,學校的文化建設(shè)就永遠在路上。但這并不意味著學校文化只能進行常態(tài)化建設(shè)。其實,巧借學校發(fā)展中的某些關(guān)鍵契機策劃并導入全新的學校文化,往往能起到事半功倍的效果。社會提供給學校發(fā)展的資源往往是有限的,影響學校發(fā)展的內(nèi)部和外部條件也是變化不定的,機遇可以說是稍縱即逝。學校當然不能坐等機會的降臨,而要主動爭取更多的資源和機會,而爭取的結(jié)果...

近十多年來,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)Α吧鷳B(tài)”話題的探討漸成熱點,生態(tài)教育、生態(tài)校園、生態(tài)課程、生態(tài)課堂、生態(tài)德育、教育生態(tài)化等概念層出不窮。自黨的十八大提出包含生態(tài)文明在內(nèi)的中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局之后,學校生態(tài)文化建設(shè)更是成為教育人的廣泛訴求。然而,相關(guān)文獻研究和實地調(diào)研告訴我們,人們對教育語境中“生態(tài)”概念的理解,還存在著標簽化、模糊化、形式化、片面化等問題,一定程度地制約了學校生...

學校文化是所有學校的客觀存在,是指一所學校形成共識的價值體系,即價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規(guī)范等,也是一所學校辦學精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。一提到學校文化,人們往往都習慣性地賦予它向好、向善、向美、向上的內(nèi)涵,仿佛它天生就是個褒義詞,天生就充滿了正能量。誠然,健康、向上、豐富的學校文化,對于提高學生的人文道德素養(yǎng),拓寬學生的視野,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才具有深遠意義。確實,學校的性質(zhì)決...

學校教育哲學的概念興起于20世紀80年代的英國,是伴隨著學校發(fā)展規(guī)劃項目而出現(xiàn)的,其后陸續(xù)傳播到歐洲、澳洲、北美等地。此概念在20世紀末引入我國后,逐漸受到教育研究者的關(guān)注,同時陸續(xù)應用于學校發(fā)展規(guī)劃、學校課程規(guī)劃、學校文化建設(shè)等辦學實踐領(lǐng)域。近年來,隨著對學生核心素養(yǎng)發(fā)展、特色辦學、高品質(zhì)學校課程建設(shè)的深入探索,學校教育哲學的話題又被頻頻提及。因此,科學闡明學校教育哲學的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu),將有助...

作者/沈曙虹,北京敬文教育研究院首席顧問、指導,聯(lián)系電話:13910032880我們知道文化學中有一個分支叫地緣文化學,是從區(qū)域空間自然屬性的特征和差異出發(fā)探討區(qū)域文化特性與發(fā)展規(guī)律的一門學問。學校本身就是所在區(qū)域政治、社會和文化的產(chǎn)物,具有與生俱來的地域特征,因此學校在自身文化演進中就不可避免地打上鮮明的地緣文化烙印。例如,我居住的南京是六朝古都、十朝都會,是南北文化、吳楚文化、海陸文化的...

教育政策

教育部關(guān)于印發(fā)義務教育課程方案和課程標準(2022年版)的通知教材〔2022〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局:  為貫徹落實黨的十八大、十九大精神,落實全國教育大會部署,全面落實立德樹人根本任務,進一步深化課程改革,現(xiàn)將新修訂的義務教育課程方案和語文等16個課程標準印發(fā)給你們,于2022年秋季學期開始執(zhí)行?! 「鞯匾y(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進義務教育課程方案和課程標準...

教基〔2025〕1號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局:現(xiàn)將修訂后的《中小學生學籍管理辦法》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。教育部2025年1月3日中小學生學籍管理辦法第一章 總則第一條 為進一步規(guī)范中小學生學籍管理,提升學籍管理規(guī)范化、科學化、數(shù)字化水平,建設(shè)高質(zhì)量學籍管理體系,保障適齡兒童少年受教育權(quán)利,根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī),...

近日,教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、科學技術(shù)部、公安部、民政部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、文化和旅游部、國家衛(wèi)生健康委員會、市場監(jiān)管總局、國家文物局、國家消防救援局、國務院婦兒工委、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中國科協(xié)等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》(以下簡稱《方案》)?!斗桨浮诽岢?,“教聯(lián)體”是以中小學生健康快樂成長為目標、以學校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶,促...

教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園督導評估辦法》的通知教督〔2023〕5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局:  《幼兒園督導評估辦法》已經(jīng)2023年第30次教育部黨組會(部務會)審議通過,現(xiàn)印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。教 育 部2023年12月29日幼兒園督導評估辦法第一章 總則  第一條 為深入貫徹黨的二十大精神,加快推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展,按照中共中央、國務院《深化新時代教育評...

歡迎來到海濱敬觀教育,2023年即將結(jié)束,中國基礎(chǔ)教育在2023年這一年有都有哪些熱點政策呢?我們一起來看一下中國教育報的整理。一、家校社協(xié)同育人1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》,提出到2035年,形成定位清晰、機制健全、聯(lián)動緊密、科學高效的學校家庭社會協(xié)同育人機制。二、開展全國青少年學生讀書行動3月,教育部、中央宣傳部等八部門印發(fā)通知,發(fā)布《全國青少...

教師〔2023〕5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校:  為貫徹落實黨的二十大精神,貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是2023年在中央政治局第三次、第五次集體學習時的重要講話精神,把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓,健全中國特色教師教育體系,推動高水平高校為中小學培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師,讓...

教基〔2023〕4 號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、發(fā)展改革委、財政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、發(fā)展改革委、財政局:  建設(shè)教育強國,基點在基礎(chǔ)教育。為深入貫徹黨的二十大精神、習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神,落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》部署要求,切實辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,教育部、國家發(fā)展改...

  新華社北京6月13日電 近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。  《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》全文如下?! 樯钊胴瀼芈鋵嶞h的二十大精神,加快推進國家基本公共服務均等化,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系,現(xiàn)提出如下意見?! ∫?、總體要求  以習近平新時代中國特色社會...

教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見教監(jiān)管〔2023〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技廳(委、局)、工業(yè)和信息化主管部門、通信管理局、財政廳(局)、自然資源主管部門、生態(tài)環(huán)境廳(局)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(農(nóng)牧)廳(局、委)、團委、婦聯(lián)、科協(xié)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化...

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案》的通知教材廳函〔2023〕3號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局:  現(xiàn)將《基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案》印發(fā)給你們,請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行?!                  〗逃哭k公廳2023年5月9日基礎(chǔ)教育課程教學改革深化行動方案  為貫徹黨的二十大精神,落實立德樹人根本任務,辦好人民滿意的教育,...

教育部關(guān)于加強中小學地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見教材〔2023〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局:  中小學地方課程、校本課程是國家課程方案規(guī)定開設(shè)的課程,是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》實施以來,各地和學校積極探索,開發(fā)了豐富多樣的地方課程和校本課程,積累了課程育人經(jīng)驗,但還存在著定位不準確、建設(shè)質(zhì)量參差不齊、管理不到位...

促進學生身心健康、全面發(fā)展,是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展,學生成長環(huán)境不斷變化,疊加新冠疫情影響,學生心理健康問題更加凸顯。為認真貫徹黨的二十大精神,貫徹落實《中國教育現(xiàn)代化 2035》《國務院關(guān)于實施健康中國行動的意見》,全面加強和改進新時代學生心理健康工作,提升學生心理健康素養(yǎng),制定本行動計劃。一、總體要求(一)指導思想以習近平新時代中國特色社會主...

中少聯(lián)發(fā)〔2022〕1號各省、自治區(qū)、直轄市團委、教育廳(教委)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團團委、教育局、少工委:  現(xiàn)將《全面構(gòu)建新時代少先隊社會化工作體系實施方案(2022—2025年)》印發(fā)給你們,請結(jié)合實際認真貫徹落實。共青團中央 教育部全國少工委2022年9月27日全面構(gòu)建新時代少先隊社會化工作體系實施方案(2022—2025年)  為學習貫徹習近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重...

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團人力資源社會保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):  為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深化中小學人事制度改革,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的中小學教職工隊伍,現(xiàn)將《關(guān)于進一步完善中小學崗位設(shè)置管理的指導意見》印發(fā)給你們,請結(jié)合本地區(qū)實際認真貫徹執(zhí)行。人力資源社會保障部 教育部2022年9月2日 ?。ù思鲃庸_) ?。?lián)系單位:人力資源社會保障部...

財教〔2022〕159號國務院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市財政廳(局)、教育廳(教委、教育局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團財政局、教育局:  為進一步規(guī)范中小學校財務行為,加強財務管理和監(jiān)督,提高資金使用效益,促進中小學校事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《事業(yè)單位財務規(guī)則》(財政部令第108號)和國家有關(guān)法律法規(guī),財政部會同教育部對《中小學校財務制度》進行了修訂?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行...

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