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      學校文化設計圖書專題

新課改實行國家、地方、學校三級課程管理,改變了過去課程管理過于集中的狀況。設置校本課程的目的應當是彌補國家課程在培養(yǎng)目標上的不足。學校應當根據(jù)當?shù)貙嶋H,努力開發(fā)適合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的校本課程。但是不能把校本課程的開發(fā)代替綜合實踐活動課程,盡管二者有著密切的聯(lián)系,但它們是兩個不同意義的課程。正確認識和理解二者的聯(lián)系和區(qū)別,才能使綜合實踐活動收到預期的效果。一、二者的聯(lián)系1.綜合實踐活動依托校本課...

強化課程領(lǐng)導力,推動農(nóng)村教育品質(zhì)升級楊陵小學蔣寨校區(qū)校長王俊庫在國培中深刻感悟到,要提升農(nóng)村教育的品質(zhì),必須從強化課程領(lǐng)導力入手。他提出,只有具備強大的課程領(lǐng)導力,才能引領(lǐng)農(nóng)村學校走向更加有品位的教育發(fā)展之路。在教育改革持續(xù)推進的大背景下,我于2024年有幸參與了國培小學校長課程領(lǐng)導力提升培訓。此次培訓活動內(nèi)容充實,形式多變,涵蓋了專家教授的深入理論講座、名校實地觀摩、知名校長經(jīng)驗交流,以及...

什么是課程領(lǐng)導力?即校長帶領(lǐng)教師認識課程,開發(fā)課程,實施課程及評價、研究課程,進而依托課程培育與發(fā)展學生核心素養(yǎng)的系統(tǒng)能力。作者丨孫建英沃倫·本尼斯說:領(lǐng)導力就像美,它難以定義,但當你看到時,你就知道。課程領(lǐng)導力潛移默化滲透在學校工作的方方面面。我認為一個校長,必須對課程領(lǐng)導力做到認識自覺和行動自覺,其前提就是對課程領(lǐng)導力有著屬于校長的個性理解,這樣才能真正讓課程領(lǐng)導力煥發(fā)出獨有的“美”來。...

“雙減”對學校課程和學生素養(yǎng)提出了更高的要求,也賦予校長課程領(lǐng)導力更高階的內(nèi)涵。怎樣細化校長的課程領(lǐng)導力,并不斷磨練提升?今天分享人大附中航天城學校校長周建華的思考與實踐。“雙減”背景下,教育要回歸學校和課堂,如何提高校內(nèi)課內(nèi)教學質(zhì)量成為擺在學校面前的重要而緊迫的課題。此外,普通高中新課程標準的一個突出變化,就是課程目標從“三維目標”升級為“學科核心素養(yǎng)”,這對當下的學科教學提出了挑戰(zhàn)。這些...

  巴爾喀什湖是個奇怪的湖,不知為什么一邊是咸水,一邊是淡水。葉柏基同學在地理教材上發(fā)現(xiàn)這個問題,書上沒解釋原因,于是他向地理老師請教,趙深芝不直接給學生答案,只提示他查看當?shù)貧夂蚝退闹墉h(huán)境?! ∪~柏基是龍江外國語學校初一18班學生,他愛好地理。趙深芝老師把愛好地理的同學組成地理社團,她帶領(lǐng)學生用黏土制作吊腳樓,用塑膠模擬地形地貌,還開展“行走的課堂”研學,受到同學們的歡迎。  類似于趙老師...

“萬物載道”課程以班級為單位的實施辦法可以包括以下步驟:1. 課程規(guī)劃與設計?確定課程目標:明確課程希望達到的教育目標,如提升學生的跨學科素養(yǎng)、批判性思維、團隊協(xié)作能力等。?設計課程框架:依據(jù)課程目標,設計課程的整體框架,包括主題、內(nèi)容、活動形式等。?制定課程計劃:規(guī)劃課程的時間表,確保每個主題和活動都有足夠的時間進行。2. 資源準備?準備學習材料:根據(jù)課程需要,準備相關(guān)的書籍、視頻、實物展...

在“萬物載道”課程中,課程的載體是多樣化的,它們構(gòu)成了學生學習和體驗的重要媒介。以下是該課程的主要載體:1.自然環(huán)境與實物展品:自然環(huán)境中的各種生物、地質(zhì)現(xiàn)象、自然景觀等,以及博物館、美術(shù)館等場所的實物展品,都是“萬物載道”課程的重要載體。學生通過觀察和體驗這些實物,能夠更直觀地理解自然和文化的奧秘,培養(yǎng)對世界的感知和認知。2.跨學科的學習活動:課程中的跨學科學習活動也是重要的載體之一。這些...

萬物載道課程體系可能涵蓋多個學科領(lǐng)域,包括但不限于自然科學、社會科學、人文藝術(shù)等。其核心目的是通過教育的方式,引導學生深入理解和探索宇宙萬物的本質(zhì)和規(guī)律,培養(yǎng)他們的思辨能力、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。具體來說,“萬物載道課程體系”包含以下幾個方面的內(nèi)容:自然科學知識:包括物理學、化學、生物學等自然科學領(lǐng)域的基本理論和實驗技能。通過學習這些知識,學生可以了解宇宙、地球和生命的起源、演化和發(fā)展規(guī)律,從...

“萬物載道課程”的意義深遠且多元,它承載了教育的新理念和實踐,為學生提供了一個全新的學習視角和體驗。以下是該課程的幾個核心意義:1.培養(yǎng)全面素養(yǎng):在“萬物載道”的課程體系中,學生不僅學習知識,更培養(yǎng)了全面的素養(yǎng)。通過觀察和體驗萬物,學生的批判性思維、創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)和科學精神都得到了充分的培養(yǎng)和提升。2.深化跨學科理解:課程鼓勵學生跨越學科的界限,將不同領(lǐng)域的知識進行整合和應用。這種跨學科...

2021年5月18日,“物載千道 啟迪心靈”萬物載道中小學課程方案小范圍研討交流會在線上順利舉行!北京敬文堂教育科技研究院院長劉海濱主持會議并進行了主題分享。劉院長在匯報開始提到,“萬物載道”是一個富有哲學意味的表達,直觀表達了宇宙間一切事物都承載著某種道理或規(guī)律。在這個觀念下,無論是微小的塵埃還是遼闊的星辰,無論是無形的思想還是有形的物體,都蘊含著某種深層的、普遍的真理或法則?!叭f物載道”...

/導  讀“課程領(lǐng)導力”,這個詞對大多數(shù)幼兒園園長和教師來說,是一個“熟悉的陌生人”。"課程領(lǐng)導力是什么?是......嗎"“課程領(lǐng)導力和課程有什么關(guān)系?”“誰有課程領(lǐng)導力?”“課程領(lǐng)導力和我有關(guān)系嗎?我能從中獲益嗎?”“幼兒園為什么要有課程領(lǐng)導力?沒有它又怎么樣?”“我怎么才能知道,我有沒有課程領(lǐng)導力?從哪些表現(xiàn)可以看出來是否擁有課程領(lǐng)導力?”“我們怎么才能擁有課程領(lǐng)導力?”“提升課程領(lǐng)導...

綜合實踐課程、校本課程與綜合活動課、校本教材的區(qū)別綜合實踐課程簡介    綜合實踐活動課程是指在教師的指導下,由學生自主進行的綜合性學習活動,他是基于學生經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生的生活和社會實際,體現(xiàn)對知識綜合應用的學習活動。(一)綜合實踐活動課程是一種經(jīng)驗性課程綜合實踐活動課程超越具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限,是一門強調(diào)以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要和問題為核心,以主題的形式對課程資...

已經(jīng)到底了~

教育政策

體育總局辦公廳 教育部辦公廳 發(fā)展改革委辦公廳 關(guān)于提升學校體育課后服務水平 促進中小學生健康成長的通知體辦字〔2022〕88號各省、自治區(qū)、直轄市體育行政部門、教育廳(教委)、發(fā)展改革委,新疆生產(chǎn)建設兵團文化體育廣電和旅游局、教育局、發(fā)展改革委:  為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和體育總局、教育部《關(guān)于深化體教...

滬教委托幼〔2022〕1號各區(qū)教育局,各有關(guān)直屬單位:現(xiàn)將《上海市學前教育與托育服務發(fā)展“十四五”規(guī)劃》印發(fā)給你們,請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。附件:上海市學前教育與托育服務發(fā)展“十四五”規(guī)劃上 海 市 教 育 委 員 會2022年1月7日附件上海市學前教育與托育服務發(fā)展“十四五”規(guī)劃為打造普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)、多元包容的學前教育和普惠、安全、多元的托育服務,滿足人民群眾對“幼有善育”的美好期盼,...

信息名稱:教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的通知信息索引:360A06-05-2022-0002-1生成日期:2022-02-11發(fā)文機構(gòu):中華人民共和國教育部發(fā)文字號:教基〔2022〕1號信息類別:基礎教育內(nèi)容概述:教育部發(fā)布《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的通知》。教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的通知教基〔2022〕1號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建...

新華社北京1月26日電 近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制的意見(試行)》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實?! ⊥ㄖ赋?,加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導是辦好教育的根本保證。建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制,是堅持為黨育人、為國育才,保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實的必然要求?! ⊥ㄖ螅鞯貐^(qū)各有關(guān)部門要認真貫徹落...

信息名稱:教育部關(guān)于開展中小學幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導評估工作的意見信息索引:360A11-04-2022-0001-1生成日期:2022-01-07發(fā)文機構(gòu):中華人民共和國教育部發(fā)文字號:教督〔2021〕3號信息類別:教育綜合管理內(nèi)容概述:教育部發(fā)布《關(guān)于開展中小學幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導評估工作的意見》。教育部關(guān)于開展中小學幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導評估工作的意見教...

中華人民共和國國務院令第741號現(xiàn)公布修訂后的《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》,自2021年9月1日起施行??偂±怼 ±羁藦?021年4月7日中華人民共和國民辦教育促進法實施條例(2004年3月5日中華人民共和國國務院令第399號公布 2021年4月7日中華人民共和國國務院令第741號修訂)第一章 總  則第一條 根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》(以下簡稱民辦教育促進法),制定本...

標   題:教育部等八部門關(guān)于規(guī)范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知發(fā)文機關(guān):教育部 發(fā)展改革委 民政部 財政部 人力資源社會保障部 自然資源部 住房和城鄉(xiāng)建設部發(fā)文字號:教發(fā)〔2021〕9號來   源:教育部網(wǎng)站主題分類:科技、教育\教育公文種類:通知成文日期:2021年07月08日教育部等八部門關(guān)于規(guī)范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知教發(fā)〔2021〕9號各省、自...

教材〔2020〕3號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局:  為深入貫徹黨的十九屆四中全會精神和全國教育大會精神,落實立德樹人根本任務,完善中小學課程體系,我部組織對普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)進行了修訂。普通高中課程方案以及思想政治、語文、歷史和生物學課程標準修訂涉及前言及正文部分,其它學科課程標準修訂僅涉及前言部分?,F(xiàn)將普通高中課程方案和語文...

國辦發(fā)〔2019〕29號各省、自治區(qū)、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構(gòu):  普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分,在人才培養(yǎng)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。辦好普通高中教育,對于鞏固義務教育普及成果、增強高等教育發(fā)展后勁、進一步提高國民整體素質(zhì)具有重要意義。為貫徹落實全國教育大會精神,統(tǒng)籌推進普通高中新課程改革和高考綜合改革,全面提高普通高中教育質(zhì)量,經(jīng)國務院同意,現(xiàn)就新時代推進普通高...

教職成廳〔2019〕6號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生產(chǎn)建設兵團教育局:  為貫徹全國教育大會精神,落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,深化中等職業(yè)學校公共基礎課程改革,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,特制定《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》,現(xiàn)印發(fā)給你們。各地要指導區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學校認真貫徹實施,開齊開足開好公共基礎課程,深化教師、教材、教法...

(2019年6月23日)  義務教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長,事關(guān)國家發(fā)展,事關(guān)民族未來。為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署,加快推進教育現(xiàn)代化,建設教育強國,辦好人民滿意的教育,現(xiàn)就深化教育教學改革、全面提高義務教育質(zhì)量提出如下意見?! ∫弧猿至⒌聵淙?,著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人  1.指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實...

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