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      學(xué)校文化設(shè)計(jì)圖書專題

新課改實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,改變了過(guò)去課程管理過(guò)于集中的狀況。設(shè)置校本課程的目的應(yīng)當(dāng)是彌補(bǔ)國(guó)家課程在培養(yǎng)目標(biāo)上的不足。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際,努力開(kāi)發(fā)適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的校本課程。但是不能把校本課程的開(kāi)發(fā)代替綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,盡管二者有著密切的聯(lián)系,但它們是兩個(gè)不同意義的課程。正確認(rèn)識(shí)和理解二者的聯(lián)系和區(qū)別,才能使綜合實(shí)踐活動(dòng)收到預(yù)期的效果。一、二者的聯(lián)系1.綜合實(shí)踐活動(dòng)依托校本課...

強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)力,推動(dòng)農(nóng)村教育品質(zhì)升級(jí)楊陵小學(xué)蔣寨校區(qū)校長(zhǎng)王俊庫(kù)在國(guó)培中深刻感悟到,要提升農(nóng)村教育的品質(zhì),必須從強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)力入手。他提出,只有具備強(qiáng)大的課程領(lǐng)導(dǎo)力,才能引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校走向更加有品位的教育發(fā)展之路。在教育改革持續(xù)推進(jìn)的大背景下,我于2024年有幸參與了國(guó)培小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí),形式多變,涵蓋了專家教授的深入理論講座、名校實(shí)地觀摩、知名校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,以及...

什么是課程領(lǐng)導(dǎo)力?即校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師認(rèn)識(shí)課程,開(kāi)發(fā)課程,實(shí)施課程及評(píng)價(jià)、研究課程,進(jìn)而依托課程培育與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的系統(tǒng)能力。作者丨孫建英沃倫·本尼斯說(shuō):領(lǐng)導(dǎo)力就像美,它難以定義,但當(dāng)你看到時(shí),你就知道。課程領(lǐng)導(dǎo)力潛移默化滲透在學(xué)校工作的方方面面。我認(rèn)為一個(gè)校長(zhǎng),必須對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)力做到認(rèn)識(shí)自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué),其前提就是對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)力有著屬于校長(zhǎng)的個(gè)性理解,這樣才能真正讓課程領(lǐng)導(dǎo)力煥發(fā)出獨(dú)有的“美”來(lái)。...

“雙減”對(duì)學(xué)校課程和學(xué)生素養(yǎng)提出了更高的要求,也賦予校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力更高階的內(nèi)涵。怎樣細(xì)化校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力,并不斷磨練提升?今天分享人大附中航天城學(xué)校校長(zhǎng)周建華的思考與實(shí)踐?!半p減”背景下,教育要回歸學(xué)校和課堂,如何提高校內(nèi)課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量成為擺在學(xué)校面前的重要而緊迫的課題。此外,普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)突出變化,就是課程目標(biāo)從“三維目標(biāo)”升級(jí)為“學(xué)科核心素養(yǎng)”,這對(duì)當(dāng)下的學(xué)科教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。這些...

  巴爾喀什湖是個(gè)奇怪的湖,不知為什么一邊是咸水,一邊是淡水。葉柏基同學(xué)在地理教材上發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,書上沒(méi)解釋原因,于是他向地理老師請(qǐng)教,趙深芝不直接給學(xué)生答案,只提示他查看當(dāng)?shù)貧夂蚝退闹墉h(huán)境。  葉柏基是龍江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一18班學(xué)生,他愛(ài)好地理。趙深芝老師把愛(ài)好地理的同學(xué)組成地理社團(tuán),她帶領(lǐng)學(xué)生用黏土制作吊腳樓,用塑膠模擬地形地貌,還開(kāi)展“行走的課堂”研學(xué),受到同學(xué)們的歡迎?! ☆愃朴谮w老師...

“萬(wàn)物載道”課程以班級(jí)為單位的實(shí)施辦法可以包括以下步驟:1. 課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)?確定課程目標(biāo):明確課程希望達(dá)到的教育目標(biāo),如提升學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)、批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。?設(shè)計(jì)課程框架:依據(jù)課程目標(biāo),設(shè)計(jì)課程的整體框架,包括主題、內(nèi)容、活動(dòng)形式等。?制定課程計(jì)劃:規(guī)劃課程的時(shí)間表,確保每個(gè)主題和活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2. 資源準(zhǔn)備?準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料:根據(jù)課程需要,準(zhǔn)備相關(guān)的書籍、視頻、實(shí)物展...

在“萬(wàn)物載道”課程中,課程的載體是多樣化的,它們構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的重要媒介。以下是該課程的主要載體:1.自然環(huán)境與實(shí)物展品:自然環(huán)境中的各種生物、地質(zhì)現(xiàn)象、自然景觀等,以及博物館、美術(shù)館等場(chǎng)所的實(shí)物展品,都是“萬(wàn)物載道”課程的重要載體。學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)這些實(shí)物,能夠更直觀地理解自然和文化的奧秘,培養(yǎng)對(duì)世界的感知和認(rèn)知。2.跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng):課程中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)也是重要的載體之一。這些...

萬(wàn)物載道課程體系可能涵蓋多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,包括但不限于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文藝術(shù)等。其核心目的是通過(guò)教育的方式,引導(dǎo)學(xué)生深入理解和探索宇宙萬(wàn)物的本質(zhì)和規(guī)律,培養(yǎng)他們的思辨能力、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō),“萬(wàn)物載道課程體系”包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:自然科學(xué)知識(shí):包括物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的基本理論和實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí),學(xué)生可以了解宇宙、地球和生命的起源、演化和發(fā)展規(guī)律,從...

“萬(wàn)物載道課程”的意義深遠(yuǎn)且多元,它承載了教育的新理念和實(shí)踐,為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)視角和體驗(yàn)。以下是該課程的幾個(gè)核心意義:1.培養(yǎng)全面素養(yǎng):在“萬(wàn)物載道”的課程體系中,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),更培養(yǎng)了全面的素養(yǎng)。通過(guò)觀察和體驗(yàn)萬(wàn)物,學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神都得到了充分的培養(yǎng)和提升。2.深化跨學(xué)科理解:課程鼓勵(lì)學(xué)生跨越學(xué)科的界限,將不同領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行整合和應(yīng)用。這種跨學(xué)科...

2021年5月18日,“物載千道 啟迪心靈”萬(wàn)物載道中小學(xué)課程方案小范圍研討交流會(huì)在線上順利舉行!北京敬文堂教育科技研究院院長(zhǎng)劉海濱主持會(huì)議并進(jìn)行了主題分享。劉院長(zhǎng)在匯報(bào)開(kāi)始提到,“萬(wàn)物載道”是一個(gè)富有哲學(xué)意味的表達(dá),直觀表達(dá)了宇宙間一切事物都承載著某種道理或規(guī)律。在這個(gè)觀念下,無(wú)論是微小的塵埃還是遼闊的星辰,無(wú)論是無(wú)形的思想還是有形的物體,都蘊(yùn)含著某種深層的、普遍的真理或法則?!叭f(wàn)物載道”...

/導(dǎo)  讀“課程領(lǐng)導(dǎo)力”,這個(gè)詞對(duì)大多數(shù)幼兒園園長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō),是一個(gè)“熟悉的陌生人”。"課程領(lǐng)導(dǎo)力是什么?是......嗎"“課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程有什么關(guān)系?”“誰(shuí)有課程領(lǐng)導(dǎo)力?”“課程領(lǐng)導(dǎo)力和我有關(guān)系嗎?我能從中獲益嗎?”“幼兒園為什么要有課程領(lǐng)導(dǎo)力?沒(méi)有它又怎么樣?”“我怎么才能知道,我有沒(méi)有課程領(lǐng)導(dǎo)力?從哪些表現(xiàn)可以看出來(lái)是否擁有課程領(lǐng)導(dǎo)力?”“我們?cè)趺床拍軗碛姓n程領(lǐng)導(dǎo)力?”“提升課程領(lǐng)導(dǎo)...

綜合實(shí)踐課程、校本課程與綜合活動(dòng)課、校本教材的區(qū)別綜合實(shí)踐課程簡(jiǎn)介    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),他是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,是一門強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心,以主題的形式對(duì)課程資...

已經(jīng)到底了~

教育政策

教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的通知教材〔2022〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  為貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神,落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)部署,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),進(jìn)一步深化課程改革,現(xiàn)將新修訂的義務(wù)教育課程方案和語(yǔ)文等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給你們,于2022年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。  各地要統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)...

教基〔2025〕1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:現(xiàn)將修訂后的《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》印發(fā)給你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。教育部2025年1月3日中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法第一章 總則第一條 為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理,提升學(xué)籍管理規(guī)范化、科學(xué)化、數(shù)字化水平,建設(shè)高質(zhì)量學(xué)籍管理體系,保障適齡兒童少年受教育權(quán)利,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī),...

近日,教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、科學(xué)技術(shù)部、公安部、民政部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、文化和旅游部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家文物局、國(guó)家消防救援局、國(guó)務(wù)院婦兒工委、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委、中國(guó)科協(xié)等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)?!斗桨浮诽岢?,“教聯(lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶,促...

教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園督導(dǎo)評(píng)估辦法》的通知教督〔2023〕5號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  《幼兒園督導(dǎo)評(píng)估辦法》已經(jīng)2023年第30次教育部黨組會(huì)(部務(wù)會(huì))審議通過(guò),現(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。教 育 部2023年12月29日幼兒園督導(dǎo)評(píng)估辦法第一章 總則  第一條 為深入貫徹黨的二十大精神,加快推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,按照中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)...

歡迎來(lái)到海濱敬觀教育,2023年即將結(jié)束,中國(guó)基礎(chǔ)教育在2023年這一年有都有哪些熱點(diǎn)政策呢?我們一起來(lái)看一下中國(guó)教育報(bào)的整理。一、家校社協(xié)同育人1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》,提出到2035年,形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。二、開(kāi)展全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)3月,教育部、中央宣傳部等八部門印發(fā)通知,發(fā)布《全國(guó)青少...

教師〔2023〕5號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校:  為貫徹落實(shí)黨的二十大精神,貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是2023年在中央政治局第三次、第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓,健全中國(guó)特色教師教育體系,推動(dòng)高水平高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師,讓...

教基〔2023〕4 號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、發(fā)展改革委、財(cái)政局:  建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。為深入貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神,落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》部署要求,切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,教育部、國(guó)家發(fā)展改...

  新華社北京6月13日電 近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?!  蛾P(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》全文如下?! 樯钊胴瀼芈鋵?shí)黨的二十大精神,加快推進(jìn)國(guó)家基本公共服務(wù)均等化,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。  一、總體要求  以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)...

教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)教監(jiān)管〔2023〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技廳(委、局)、工業(yè)和信息化主管部門、通信管理局、財(cái)政廳(局)、自然資源主管部門、生態(tài)環(huán)境廳(局)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(農(nóng)牧)廳(局、委)、團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化...

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》的通知教材廳函〔2023〕3號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  現(xiàn)將《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行?!                  〗逃哭k公廳2023年5月9日基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案  為貫徹黨的二十大精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),辦好人民滿意的教育,...

教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見(jiàn)教材〔2023〕2號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  中小學(xué)地方課程、校本課程是國(guó)家課程方案規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程,是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》實(shí)施以來(lái),各地和學(xué)校積極探索,開(kāi)發(fā)了豐富多樣的地方課程和校本課程,積累了課程育人經(jīng)驗(yàn),但還存在著定位不準(zhǔn)確、建設(shè)質(zhì)量參差不齊、管理不到位...

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的重大課題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不斷變化,疊加新冠疫情影響,學(xué)生心理健康問(wèn)題更加凸顯。為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神,貫徹落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化 2035》《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作,提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),制定本行動(dòng)計(jì)劃。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主...

中少聯(lián)發(fā)〔2022〕1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市團(tuán)委、教育廳(教委)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)委、教育局、少工委:  現(xiàn)將《全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。共青團(tuán)中央 教育部全國(guó)少工委2022年9月27日全面構(gòu)建新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作體系實(shí)施方案(2022—2025年)  為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重...

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會(huì)保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):  為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深化中小學(xué)人事制度改革,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的中小學(xué)教職工隊(duì)伍,現(xiàn)將《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。人力資源社會(huì)保障部 教育部2022年9月2日  (此件主動(dòng)公開(kāi)) ?。?lián)系單位:人力資源社會(huì)保障部...

財(cái)教〔2022〕159號(hào)國(guó)務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機(jī)構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)、教育廳(教委、教育局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)政局、教育局:  為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督,提高資金使用效益,促進(jìn)中小學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》(財(cái)政部令第108號(hào))和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),財(cái)政部會(huì)同教育部對(duì)《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》進(jìn)行了修訂?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行...

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