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      學(xué)校文化設(shè)計圖書專題

今天,杭州市長河高級中學(xué)舉行開學(xué)典禮,學(xué)校黨委書記張江英以《時代贈予我的》為題,發(fā)表開學(xué)致辭,以下為致辭全文——杭州市長河高級中學(xué)書記張江英老師們、同學(xué)們:下午好!新春伊始,暉光日新,蓄勢待發(fā),再啟新程。2025年春晚,王菲深情演繹《世界贈予我的》,歌聲依舊輕靈通透,曼妙婉轉(zhuǎn),打動了無數(shù)觀眾。歌中唱到:“贈我一個名,又漸漸長大的年齡” “好故事眷顧好人,天賜的恩寵”。她告訴我們,所有的溫暖與...

強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)力,推動農(nóng)村教育品質(zhì)升級楊陵小學(xué)蔣寨校區(qū)校長王俊庫在國培中深刻感悟到,要提升農(nóng)村教育的品質(zhì),必須從強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)力入手。他提出,只有具備強(qiáng)大的課程領(lǐng)導(dǎo)力,才能引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校走向更加有品位的教育發(fā)展之路。在教育改革持續(xù)推進(jìn)的大背景下,我于2024年有幸參與了國培小學(xué)校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)活動內(nèi)容充實,形式多變,涵蓋了專家教授的深入理論講座、名校實地觀摩、知名校長經(jīng)驗交流,以及...

什么是課程領(lǐng)導(dǎo)力?即校長帶領(lǐng)教師認(rèn)識課程,開發(fā)課程,實施課程及評價、研究課程,進(jìn)而依托課程培育與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的系統(tǒng)能力。作者丨孫建英沃倫·本尼斯說:領(lǐng)導(dǎo)力就像美,它難以定義,但當(dāng)你看到時,你就知道。課程領(lǐng)導(dǎo)力潛移默化滲透在學(xué)校工作的方方面面。我認(rèn)為一個校長,必須對課程領(lǐng)導(dǎo)力做到認(rèn)識自覺和行動自覺,其前提就是對課程領(lǐng)導(dǎo)力有著屬于校長的個性理解,這樣才能真正讓課程領(lǐng)導(dǎo)力煥發(fā)出獨(dú)有的“美”來。...

“成為校長,就要有股子‘硬核’勁兒”——這話聽起來或許有些“霸氣側(cè)漏”,但實則道出了學(xué)校管理崗位上的真諦。在復(fù)雜多變的教育環(huán)境中,一位溫吞吞、缺乏決斷力的校長,很難帶領(lǐng)學(xué)校突破重圍,邁向卓越。那么,作為校長,如何既能展現(xiàn)強(qiáng)勢領(lǐng)導(dǎo)力,又能避免過度強(qiáng)硬帶來的負(fù)面影響呢?接下來,我將從七個維度深入探討,為校長們提供一份實用的領(lǐng)導(dǎo)力提升指南。1 團(tuán)隊懈怠時:以“硬核”激勵喚醒激情 面對教師團(tuán)隊的疲憊...

導(dǎo)讀校長數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力是指在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下,校長帶領(lǐng)全校教職員工及其他利益相關(guān)者為實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化發(fā)展愿景而共同奮斗的能力。其包含“基于數(shù)字化的領(lǐng)導(dǎo)力”和“關(guān)于數(shù)字化的領(lǐng)導(dǎo)力”兩方面意涵,具有表率引領(lǐng)性、持續(xù)發(fā)展性和整合協(xié)同性三大特征。從內(nèi)容構(gòu)成上,校長數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)為一種“輪狀結(jié)構(gòu)”,涵蓋數(shù)字化意識與技能、數(shù)字化規(guī)劃與評估、數(shù)字化課程與教學(xué)、數(shù)字化隊伍建設(shè)、數(shù)字化環(huán)境創(chuàng)設(shè)、數(shù)字化溝通協(xié)...

校長是一個學(xué)校的靈魂,有什么樣的校長,往往就有什么樣的學(xué)校,而校長的教育思想、辦學(xué)理念、對師生的態(tài)度等往往是校長辦學(xué)的靈魂。校長應(yīng)不斷強(qiáng)化自己的價值領(lǐng)導(dǎo)意識,不斷推進(jìn)自己的價值領(lǐng)導(dǎo)實踐,不斷提升自己的價值領(lǐng)導(dǎo)能力。校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力是校長對教育過程中核心價值思想的鑒別、倡導(dǎo)、整合、運(yùn)用和創(chuàng)造的能力。通過價值來實現(xiàn)有效的領(lǐng)導(dǎo),是近年來比較受關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)方式?,F(xiàn)實中,校長的價值領(lǐng)導(dǎo)還存在一些需要改進(jìn)...

“雙減”對學(xué)校課程和學(xué)生素養(yǎng)提出了更高的要求,也賦予校長課程領(lǐng)導(dǎo)力更高階的內(nèi)涵。怎樣細(xì)化校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力,并不斷磨練提升?今天分享人大附中航天城學(xué)校校長周建華的思考與實踐。“雙減”背景下,教育要回歸學(xué)校和課堂,如何提高校內(nèi)課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量成為擺在學(xué)校面前的重要而緊迫的課題。此外,普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個突出變化,就是課程目標(biāo)從“三維目標(biāo)”升級為“學(xué)科核心素養(yǎng)”,這對當(dāng)下的學(xué)科教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。這些...

學(xué)校的天井苑有一個大花壇,花壇正中有一棵櫸樹,據(jù)學(xué)校的老教師說,這棵樹其實并不老,是在2006年學(xué)校改擴(kuò)建時種下的。如今算來,也有17歲了。因這個花壇位置較高,一直被視為活動禁區(qū),所以這棵樹也如同一位“熟悉的陌生人”,雖然一直都在,卻從未被“親近”過。作為這所“老”學(xué)校的“新”校長,我一度苦苦思索學(xué)校的破局之法,不經(jīng)意間,萌生了一個大膽的想法——從看見一棵樹出發(fā),讓老學(xué)校重新煥發(fā)新活力。一棵...

為什么要提出核心素養(yǎng)未來的競爭是科技的競爭,科技的競爭本質(zhì)是人才的競爭,人才競爭的本質(zhì)是教育的競爭。因此,在上世紀(jì)末面臨世紀(jì)之交的時候,許多國家和一些重要的國際組織都在思考,我們面向未來,要培養(yǎng)怎樣的人,才能在競爭當(dāng)中贏得優(yōu)勢?用什么方法描述要培養(yǎng)這樣的人的規(guī)格呢?最后,大家都不約而同地走上了一條路,就是以核心素養(yǎng)為本,以核心素養(yǎng)來表達(dá)面向未來的人才培養(yǎng)規(guī)格。 從世界范圍看,新加坡在1998...

編者按偉大的人民教育家陶行知說過:“校長是一個學(xué)校的靈魂”。一所學(xué)校的變革與創(chuàng)新離不開一個好校長。雖然每所學(xué)校都有未來,但能否走向教育者所矚目的那個“未來”,校長的影響與實踐是關(guān)鍵。中國網(wǎng)教育頻道開啟《校長說》欄目,邀請全國名校校長分享辦學(xué)、治學(xué)經(jīng)驗,針對熱點(diǎn)話題提出自己的思考,梳理學(xué)校辦學(xué)成果,展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。自今日起,為了助力第七屆中國未來學(xué)校大會,全方位展示未來學(xué)校理念指導(dǎo)下的實踐成...

周建華,人大附中聯(lián)合總校常務(wù)副校長,人大附中航天城學(xué)校校長,創(chuàng)新人才教育研究會常務(wù)副會長,創(chuàng)新人才教育研究會學(xué)術(shù)委員會執(zhí)行主任,正高級教師,數(shù)學(xué)特級教師,國培專家?guī)鞂<摇半p減”背景下,教育要回歸學(xué)校和課堂,如何提高校內(nèi)課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量成為擺在學(xué)校面前的重要而緊迫的課題。此外,普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個突出變化就是課程目標(biāo)從“三維目標(biāo)”升級為“學(xué)科核心素養(yǎng)”,這對當(dāng)下的學(xué)科教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。這些都倒逼...

目之所及,許多百年名校熠熠生輝。倘若能穿越到這些學(xué)校創(chuàng)校之初,我一定會問這些創(chuàng)校校長許多問題,其中,為什么辦學(xué)校、辦什么樣的學(xué)校、如何辦學(xué)校應(yīng)該是最關(guān)鍵、最重要也是我最關(guān)心的問題。我在創(chuàng)辦一所新學(xué)校的過程中,曾無數(shù)次這樣追問過自己。過去的工作經(jīng)歷告訴我,創(chuàng)辦一所學(xué)校是不易的。當(dāng)我離開熟悉的工作環(huán)境,來到江蘇無錫創(chuàng)辦無錫市新吳區(qū)幸福外國語小學(xué)(簡稱“幸福小學(xué)”)時,更是充滿了挑戰(zhàn)。我深知,創(chuàng)校...

課程是學(xué)校育人的主要載體,也是高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要組成部分。作為校長,如何推動建設(shè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程體系? 跟校長會(ID:xiaozhangclub)一起來看北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校校長 范勝武的思考與實踐。課程領(lǐng)導(dǎo)力是一所學(xué)校校長不可或缺的核心素養(yǎng)。如何根據(jù)教改精神、課改理念和學(xué)校實際情況規(guī)劃打造特色鮮明、優(yōu)質(zhì)多樣的學(xué)校課程體系,并且推動全校師生積極落實、主動創(chuàng)設(shè),已成為新時代校長辦高質(zhì)量...

  辦學(xué)理念是一所學(xué)校的個性和魅力所在。然而,部分學(xué)校在提煉辦學(xué)理念的實踐中存在著簡單追求文化標(biāo)識、直接移植異校文化等現(xiàn)象,忽視地域文化與學(xué)校的關(guān)聯(lián),使得辦學(xué)理念脫離學(xué)校實際,缺乏個性特色?! ∪绾伪苊膺@類現(xiàn)象?筆者擔(dān)任校長多年,分別在三所不同類型的學(xué)校構(gòu)建了校園文化體系。實踐證明,從地域文化中提煉辦學(xué)理念,是構(gòu)建特色校園、創(chuàng)新教育管理、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一條重要途徑。一、“瓶頸”學(xué)校:尋找...

創(chuàng)新型國家建設(shè)必將需要大批創(chuàng)新型人才,具備較高的研究素養(yǎng)和創(chuàng)新能力不僅是未來創(chuàng)新型人才的基本特征,也是其能夠創(chuàng)新的功底。高中教育作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的重要奠基階段,應(yīng)該從創(chuàng)新型國家建設(shè)的戰(zhàn)略高度重視高中生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題。但就我國目前的高中教育看,學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新素養(yǎng)培育恰恰是一個薄弱環(huán)節(jié)。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式還比較傳統(tǒng),學(xué)習(xí)過程中喜歡被動接受式學(xué)習(xí),缺乏問題意識、創(chuàng)新意識,缺乏研究的...

作為全國首批7所外國語學(xué)校之一,江蘇省南京外國語學(xué)校面對新時代對卓越人才的需求,提出了涵育“中國心智”的理念,超越知識與技能的范疇,通過各種教育實踐激發(fā)學(xué)生的國家意識,引導(dǎo)學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興重任。一起來看——培養(yǎng)能深刻體認(rèn)、弘揚(yáng)中國文化,承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興時代使命的優(yōu)秀人才,無疑是當(dāng)前中國教育,特別是基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)思考的重大而緊迫的問題。作為創(chuàng)辦于1963年的全國首批7所外國語學(xué)校之一,近6...

本學(xué)期,海淀教科院延續(xù)“教育改革大講堂”系列活動。3月28日,邀請人大附中聯(lián)合學(xué)??傂3?wù)副校長、人大附中航天城學(xué)校校長周建華開講,做題為《勠力同心五載路 眾擎易舉滿城歌——構(gòu)建高質(zhì)量育人體系的人航實踐》的講座。周校長從建校背景、黨建引領(lǐng)之路、課程建設(shè)之路、教師隊伍建設(shè)之路、展望未來五部分介紹了人大附中航天城學(xué)校建校五年來所積累的辦學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果。專家簡介周建華,博士,中國人民大學(xué)附屬中學(xué)...

  巴爾喀什湖是個奇怪的湖,不知為什么一邊是咸水,一邊是淡水。葉柏基同學(xué)在地理教材上發(fā)現(xiàn)這個問題,書上沒解釋原因,于是他向地理老師請教,趙深芝不直接給學(xué)生答案,只提示他查看當(dāng)?shù)貧夂蚝退闹墉h(huán)境?! ∪~柏基是龍江外國語學(xué)校初一18班學(xué)生,他愛好地理。趙深芝老師把愛好地理的同學(xué)組成地理社團(tuán),她帶領(lǐng)學(xué)生用黏土制作吊腳樓,用塑膠模擬地形地貌,還開展“行走的課堂”研學(xué),受到同學(xué)們的歡迎?! ☆愃朴谮w老師...

2022年3月26日-27日,由中國教育設(shè)計聯(lián)盟主辦、北京敬文堂教育科技研究院承辦的2022學(xué)校文化設(shè)計者論壇成功舉辦!河南省特級教師、正高級教師、南陽市第二完全學(xué)校初級中學(xué)黨支部書記、校長趙環(huán)平受邀參加論壇,并做了題為《基于“夢想照亮未來”的理念設(shè)計與文化構(gòu)建》的分享。中教設(shè)計聯(lián)盟執(zhí)行會長劉海濱在主持詞中說:“趙環(huán)平校長來自物華天寶、人杰地靈的南陽,是一位真正用心做教育、善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新...

“雙減”政策的實施,給學(xué)校帶來不小的沖擊?!半p減”之下,學(xué)生作業(yè)量少了,做作業(yè)的負(fù)擔(dān)減輕了,可學(xué)習(xí)質(zhì)量怎樣才能得到保證?怎樣才能“減負(fù)提質(zhì)”?午間、下午的課后服務(wù)怎樣滿足學(xué)生的不同需求?老師怎樣適應(yīng)大量延長的工作時間?這些都是學(xué)校必須面對的新課題。在這樣的情況下,做為小學(xué)的校長,更需要具有獨(dú)到的眼光,去成就學(xué)生、去欣賞老師、去審視課程,以適應(yīng)“雙減”這場大變革。一、以成長的眼光看待學(xué)生任何一...

教育政策

教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)的通知教材〔2022〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  為貫徹落實黨的十八大、十九大精神,落實全國教育大會部署,全面落實立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步深化課程改革,現(xiàn)將新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給你們,于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行?! 「鞯匾y(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)...

教基〔2025〕1號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:現(xiàn)將修訂后的《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。教育部2025年1月3日中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法第一章 總則第一條 為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理,提升學(xué)籍管理規(guī)范化、科學(xué)化、數(shù)字化水平,建設(shè)高質(zhì)量學(xué)籍管理體系,保障適齡兒童少年受教育權(quán)利,根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī),...

近日,教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦、科學(xué)技術(shù)部、公安部、民政部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、文化和旅游部、國家衛(wèi)生健康委員會、市場監(jiān)管總局、國家文物局、國家消防救援局、國務(wù)院婦兒工委、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中國科協(xié)等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》(以下簡稱《方案》)?!斗桨浮诽岢?,“教聯(lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂成長為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域為主體、以資源為紐帶,促...

教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園督導(dǎo)評估辦法》的通知教督〔2023〕5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  《幼兒園督導(dǎo)評估辦法》已經(jīng)2023年第30次教育部黨組會(部務(wù)會)審議通過,現(xiàn)印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。教 育 部2023年12月29日幼兒園督導(dǎo)評估辦法第一章 總則  第一條 為深入貫徹黨的二十大精神,加快推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展,按照中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評...

歡迎來到海濱敬觀教育,2023年即將結(jié)束,中國基礎(chǔ)教育在2023年這一年有都有哪些熱點(diǎn)政策呢?我們一起來看一下中國教育報的整理。一、家校社協(xié)同育人1月,教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制的意見》,提出到2035年,形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。二、開展全國青少年學(xué)生讀書行動3月,教育部、中央宣傳部等八部門印發(fā)通知,發(fā)布《全國青少...

教師〔2023〕5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校:  為貫徹落實黨的二十大精神,貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是2023年在中央政治局第三次、第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神,把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓,健全中國特色教師教育體系,推動高水平高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師,讓...

教基〔2023〕4 號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、發(fā)展改革委、財政廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、發(fā)展改革委、財政局:  建設(shè)教育強(qiáng)國,基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。為深入貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神,落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》部署要求,切實辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育,教育部、國家發(fā)展改...

  新華社北京6月13日電 近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。  《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》全文如下。  為深入貫徹落實黨的二十大精神,加快推進(jìn)國家基本公共服務(wù)均等化,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,現(xiàn)提出如下意見。  一、總體要求  以習(xí)近平新時代中國特色社會...

教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見教監(jiān)管〔2023〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技廳(委、局)、工業(yè)和信息化主管部門、通信管理局、財政廳(局)、自然資源主管部門、生態(tài)環(huán)境廳(局)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(農(nóng)牧)廳(局、委)、團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委宣傳部、網(wǎng)信辦、文明辦、發(fā)展改革委、科技局、工業(yè)和信息化...

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》的通知教材廳函〔2023〕3號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  現(xiàn)將《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》印發(fā)給你們,請結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行?!                  〗逃哭k公廳2023年5月9日基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案  為貫徹黨的二十大精神,落實立德樹人根本任務(wù),辦好人民滿意的教育,...

教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見教材〔2023〕2號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:  中小學(xué)地方課程、校本課程是國家課程方案規(guī)定開設(shè)的課程,是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》實施以來,各地和學(xué)校積極探索,開發(fā)了豐富多樣的地方課程和校本課程,積累了課程育人經(jīng)驗,但還存在著定位不準(zhǔn)確、建設(shè)質(zhì)量參差不齊、管理不到位...

促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。隨著經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展,學(xué)生成長環(huán)境不斷變化,疊加新冠疫情影響,學(xué)生心理健康問題更加凸顯。為認(rèn)真貫徹黨的二十大精神,貫徹落實《中國教育現(xiàn)代化 2035》《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作,提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),制定本行動計劃。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主...

中少聯(lián)發(fā)〔2022〕1號各省、自治區(qū)、直轄市團(tuán)委、教育廳(教委)、少工委,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)團(tuán)委、教育局、少工委:  現(xiàn)將《全面構(gòu)建新時代少先隊社會化工作體系實施方案(2022—2025年)》印發(fā)給你們,請結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。共青團(tuán)中央 教育部全國少工委2022年9月27日全面構(gòu)建新時代少先隊社會化工作體系實施方案(2022—2025年)  為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重...

各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳(局)、教育廳(教委、教育局):  為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,深化中小學(xué)人事制度改革,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的中小學(xué)教職工隊伍,現(xiàn)將《關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》印發(fā)給你們,請結(jié)合本地區(qū)實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。人力資源社會保障部 教育部2022年9月2日 ?。ù思鲃庸_) ?。?lián)系單位:人力資源社會保障部...

財教〔2022〕159號國務(wù)院有關(guān)部委、有關(guān)直屬機(jī)構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市財政廳(局)、教育廳(教委、教育局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財政局、教育局:  為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校財務(wù)行為,加強(qiáng)財務(wù)管理和監(jiān)督,提高資金使用效益,促進(jìn)中小學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展,根據(jù)《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》(財政部令第108號)和國家有關(guān)法律法規(guī),財政部會同教育部對《中小學(xué)校財務(wù)制度》進(jìn)行了修訂?,F(xiàn)印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行...

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